布克现象给我们的启示.doc

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1、布克现象给我们的启示与大家分享一段材料：一位法国的钟表匠，名叫布克，早在400多年前，就断言，金字塔的建造者不是奴隶，而是一批自由人。2003年，埃及最高文物委员会宣布：通过对600处墓葬的挖掘、考证，金字塔确实是由当地具有自由身份的农民和手工业者建造的。为何400年前的一个钟表匠敢断言金字塔不是奴隶所建造的呢？原来，布克是从钟表的制造中推断出这个结论的。布克原是一名法国天主教信徒，1536年因反对罗马教廷的刻板教条，被捕入狱。由于他是一位有名的钟表制作大师，所以，囚禁期间被安排制作钟表。在那个失去自由的地方，布克发现无论监狱方使用什么高压手段都不能使他们制作出日误差低于1/

2、10秒的钟表，而入狱前他们在自己的作坊里能轻松地制造出误差低于1/100秒的钟表。为什么会这样呢？在布克的日记中有这样一段话：一个钟表匠在不满与愤懑中要想圆满地完成制作钟表的1200道工序，磨锉出一块钟表所需要的254个零件，比登天还难。金字塔这么大的工程，建造却如此精细，建造者一定是一批怀有虔诚之心的自由人。难以想象，一群有懈怠行为与对抗思想的人，能让金字塔的巨石之间连一叶刀片都插不进去。布克后来到了瑞士，成为瑞士钟表业的奠基人与开创者。瑞士到现在仍然保持着布克的制表理念：不与那些强制工人工作或克扣工人工资的外国企业联合。他们认为那样的企业，永远也造不出瑞士表。在过分严格监

3、管的地方很难创造出优秀的东西，因为人的能力只有在身心和谐的情况下才能发挥最佳水平。埃及的自由民修建了完美、精密的金字塔，其实是自由的心灵最精密。有自由的心，才有准确的芯。这是布克给我们的启示。因此有人推断说中国长城的建造者也不会是奴隶，应该是一批快乐的自由人。因为当时建造长城是为了保家卫国！如果有哀鸿满地，尸骨遍野的事情发生，那么中国的长城早已坍塌倒闭，不复存在了！读了以上这段材料，我想到了我们今天的学校管理与教育。今天，在不少的学校，对教师实行的是座班制度，规定教师几点到校，几点下班，这对于少数缺少自觉性的教师而言，似乎是必不可少的，但这也同时束缚了教师的手脚，甚至引起部分

4、教师的反感。而相反，部分学校对教师实行弹性座班制度，教学质量反而很好。同样，教师对学生也应该少些“管制”、多些“自主”，少些“全程”、“无缝”、“精致”，多些“粗糙”、“随意”、“自由”。学校应该为教师创造自由宽松的工作条件，教师应该为学生创造自由愉悦的成长环境