【推荐-教案】《梅花魂》教学实录及反思.doc

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1、《梅花魂》教学实录及反思学习冃标1•认识12个生字，会写15个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢，，等词语。2・正确、流利、有感情地朗读课文，自由抄写让你感动的词语句子段落。3.把握主要内容，体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。4・继续进行默读的训练，并从中找到疑难问题，尝试自行解决或者合作解决。培养阅读思考的习惯以及与人合作的能力。学习重点：把握主要内容，体会外祖父的情感，继续开展“浓农乡情，，的活动。学习难点：理解“梅花魂，冲“魂"的含义。

2、学习准备：了解文屮涉及的关于梅花的诗句的意思及出处，查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料。课时安排：2课时o学习过程一、走进梅花师：孩子们，先让我们静静地走进梅花，边欣赏边思考：梅花给你怎样的感觉？（课件展示梅花图，一幅幅冷艳幽芳的梅花，让孩子们如临其境，如闻其味。）师：能说说你的感受吗？生：我觉得梅花很美，清新淡雅。生：让我想起“梅花香至苦寒来。生：我觉得梅花真不容易，大雪飘飞，还能开得这么灿烂。二、解读爱梅1师:你们喜欢梅吗？生：喜欢！师：是的，有这么一个老人也是那么喜欢梅花。现在请同学们快速地浏览课文，你从哪里感受到外祖

3、父对梅花的喜爱？生快速浏览，交流。2研读珍爱梅图玷污不得生：我觉得第三段能体现老人爱梅。生读全段。师：请同学们再读读这段话，划出让你感触最深的地方。生读书，边读边划，有的还在边上写上评注。交流生：我是从外祖父说的话感受到的。有生以来，我听到外祖父训斥我妈「孩子要管教好，这清口的梅花，是玷污得的吗？"外祖父以前那么慈祥现在却训斥我妈，我感受到他对梅花的喜爱。生：我也从这里感受到，外祖父以前是很慈祥的，而现在却因为梅花图而发怒，这止是体现他对梅花的喜爱。师:你能读出外祖父的心情吗？一生读，（生气的成分不够）。师：这里有个问号，对，

4、是反问句，语气要强烈。谁再来？一生再读，这次好多了。师：我已经能感受到外祖父的生气。孩子们跃跃欲试，师：这样吧，来把你感受到的外祖父当时生气的心情读给同桌听听。学生读的很投入。生：我从爷爷的动作屮也能感受到他对梅花的热爱。“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净"这句中“轻轻刮、慢慢抹"我体会到在这点。生：我还从他的表情中感到，他本来是慈祥的，现在却顿时拉下脸来。师；是啊，作者为了突出外祖父的爱梅，不但运用了语言、行动描写，还进行了比较。生：老师，这种对比还有呢，前面写我偶然摆弄他的古玩，他不甚在意，而现在仅仅因为

5、我在他的画上留了个脏手印就训斥。我感觉到外祖父把梅花图看得比古董还重耍。师：是啊，在外祖父的眼中梅花是那么的重要。生；但老师，我也和文屮的作者一样心里觉得奇怪:一枝画梅，有什么稀罕的呢？师：外祖父为什么那么喜欢梅花呢？同学们请再好好地读读课文。三、感悟气节学生快速阅读课文，交流研读梅的秉性生：从“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”知道，外祖父喜欢梅花是因为梅花有骨气、有灵魂、有骨气。