《聪明的小白兔(一)》教学反思.doc

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1、《聪明的小白兔（一）》教学反思《聪明的小白兔》是一年级上册的一篇课文，讲了小白兔通过仔细观察，认真思考，把又大又圆的南瓜运冋家的事。木课有一个教学目标，教育学生在遇到困难时，应仔细观察、认真思考，想办法克服困难。因此，在木课教学屮，我为学生创设情境，鼓励他们自由发表意见，营造了和谐的教学氛I札为他们创设自由想象的空间。我的做法是：一、困难引路，激发兴趣童话是学生喜闻乐见的，小学低段的孩了乐听故事、乐说故事，也乐编故事，捉住孩了们的这一年龄特征，我创设了小兔在南瓜地里准备搬南瓜，却正为难怎么搬的情境，这大大激起了孩了们乐于助人的

2、欲望，并调动了他们兴致，一个个争先恐后地举起小手说：“我来我来，我有办法”。二、换位思考，想说就说我以“可爱的小兔了们，请你们和你们的好朋友商量商量，看看有什么好法了，能把这大南瓜搬冋家吧。”这句话让孩子走入了小兔子的角色，兴趣更浓了，仿佛H己就是那只要搬南瓜的小兔子，有的孩了在好朋友面前已经手舞足蹈地不范了起来。当孩了们将6己的办法汇报出来时,想法Z新奇着实让我惊叹,有些想法虽不切合实际，但孩了的敢想敢说是值得赞赏的！三、从故事屮来，冋到故事屮去接下来的教学屮，我带学生朗读课文，冋到文屮的故事屮，去思考讨论小白兔的办法，我鼓

3、励学生有自己的主张，只要能说清理由就加以肯定。木课教学屮学生参与程度较高，课堂气氛活跃，学生获得成功的满足感。