二年级语文上册 风 2教学反思 北师大版.doc

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1、《风》教学反思1.兴趣是学习的最好动力木课把与学生生活息息相关的内容作为命题画创作题材，为的是让学生更关注生活及fl己周囤的事物。在课上，我特别注意通过使学生感悟风，触摸风、观察风、了解风，全方位地让学生和风交朋友，使学生由此及彼放开思路，激起他们的兴趣，冋忆更丰富多彩，更妙趣横生的内容，从而画出更精彩的作品。2.教学环节要重视培养学生的学习兴趣，也要注意发展学生的兴趣在学生初步了解风级风所到之处呈现的摸样示，并带他们欣赏了许多大家和小刖友们画风的作品，开阔了他们的眼界，使他们的兴致进一步高涨。木來我要因势利导，重点强调示范一下构图屮哪些因素对表现风有帮助，还

2、可以采用哪些多样的手法来表现风，但我只是略微带过，使教学不够深入，使学生的兴趣在这个时候没有更好地挖掘岀来。如果在这个环节能更进一步以“呦”激“话”，而不是以“话”激“tai”的话，学习的效果会更好。3.教师还要努力为学生提供展示自我的舞台从心理学的角度看,每一个人在其内心深处都强烈渴望着被欣赏、被发现,作为小学生尤其如此。他们生性聪慧、活泼、对力事力•物有着强烈的好奇心和求知欲，同时他们拥有肴更为强烈的表现欲！身为教师，只有完全了解我们的孩了，在教学中努力为孩了们提供各种能够展示自我的舞台,让他们尽情地、淋漓尽致地表现自己的才华，发挥自己的潜能，才能进一步激

3、发起他们渴望学习的信心与热情，这是我们毎个教师努力的方向，也是在课堂屮有效实施体验性教学的最好方法。一堂课，也应由始至终的通盘考虑，精心设计，恰当安排，通过每一环节的起伏节奏，吸引学生，只有这样才能优化课堂效率。