关于教师批改作业的思考.doc

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1、关于教师批改作业的思考关于教师批改作业的思考教师批改作业也是一门学问呢，如果把作业随意的当作拿红笔画勾叉？那就大错特错了。其实作业的批改也并不是一件简单的事。你从学生的作业中可以看到学生的用心，学生也可以通过老师的作业批改，看到教师的用意。1、尤其不要带着情绪批改作业。其实在生活中经常会有这种体会。心情好时，批改作业，就会有一种舒畅无比的感觉。"孩子们这字写的怎么这么漂亮呢？回去表扬！”情绪不佳时，火气无端上涨，这儿字写的，乱糟糟的，这指导时都听什么了？”其实，我们在学生作业批改上的一次不经意，不耐烦的流露，就能影响学生对作业甚至是对学习的态度。所以，不耐烦时做做深呼吸或者到

2、外面走一走。然后静下心来，抱着宽容的态度来批改作业吧。2、课堂上的即时巡批，课堂上巡回监督学生完成写字本，及时性的进行相关批改，指导过程中我不会批改，但我会让学生立刻改正。针对学生的错误大的地方，即使指导。3、尽量批改的快一点。教师对学生作业的批改和反馈越快，对学生完成作业及上交作业的约束就越明显。学生及时得到教师关于其完成作业情况的评定，快速批改作业也会受到学生的欢迎。如何做到批改作业快速呢？1见缝插针。善于打点在校时间，有条不紊的把作业批改处理好。2抓大放小。抓重点易错，难点，节约时间。3奖勤罚懒。尤其是后进生批改。4张贴答案。对于小测验，学生迫切想知道结果，可以把听写答

3、案公布在大屏幕上。5调整节奏。第二天课多，今天就少留点作业。第二天课少，就多留点。