奥赛学习心得体会.doc

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1、奥赛学习心得体会苗玉莲首先非常感谢学校领导给我们提供的这次外出学习的机会，这次培训使我受益能浅,感触很多。作为一名教师，我深知自L1在数学教学上是不成熟的，教学工作中述有很多不足，我感觉在以前的工作过程屮，自C进入了一个不能自拔旳瓶颈屮，虽然工作勤勤恳恳，但教学成绩一直很差，每天心情很是纠结，工作的激情越來越低。通过这次学习使我进一•步了解教师这一职业的责任，我充分认识到数学教学不是简单的知识教学和技能培养，数学教学还要注重培养学生的数学思维，教会学生用数学的思维去发现问题，分析问题和解决问题。数学述耍注重培养学生的态度与价值观，这一点我

2、一直觉得很迷茫，于风军老师的一句话对我启示很大：“学生的态度和价值观主要体现在学生是不是喜欢数学上”。在过去的教学实践活动中，我只满足于在其屮扮演“教材的执行者''的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对•教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，

3、在发展学生中发展自己，在发展白C中服务社会。教师是以一种高度的责任感从专业角度來审视自C的教学，反思自C的情感，净化自己的殆徳，完善白l!的智慧。能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。通过培训，我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主耍农现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自巴己有的经验，用各自独特的精神衣现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它耍求教师不仅

4、有教学策略和教学方法的改变，而口要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善一民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。我从事教育工作才有五年多，是一位有冲劲但没有丰富经验的教师，而对当今的形式，吋代要求教师不断进步，吸収营养，为教育事业能够有突飞猛进的发展贡献自C为薄力量。在这次学习中幺师们为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。我在实际教学中缺乏高度和

5、深度。这需要在口常教学中每天细心备课，认真钻研教材，利用课余吋间常翻翻高等数学，数学分析，数论的大学教材，研究自主招生数学试题及应试策略。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更重要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日帘工作中根据自身工作量在学期初为自i2制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等°简单的说，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这样一种教学行为的转变，才能真止意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获

6、得更为有效的教学。在培训之前，我对数学奥林匹克竞赛可以说一无所知，只是知道有此事而己。通过培训我了解了一些有关数学奥林匹克竞赛的情况。北京的重点高中如四中、二屮、三中等在课改和数奥己经搞得颇有成效。河北石家庄二中、衡水屮学、唐山屮学等学校的教师已经投身到这一赛事的研究和教育中去了，并取得可喜的成绩。记得在培训吋张老师曾经问询衡中的曹老师他们那边的2013年奥赛情况，曹老师说：今年衡中光通过数奥获得清华北大自主招生名额的有20、30名，这是多么诱人的数据啊！看到其他学校的业绩,咱们学校的领导高瞻远瞩，给实验班的教师不论是工作上述是待遇上很大

7、的支持和鼓舞,也给了我们-•些励志投入到数奥与自主招生研究工作的教师很大的鼓舞。在这我想谈谈我对数奥的一•点认识，被誉为数学家莫扎特的陶哲轩，今年刚满38岁。他］1岁、12岁、13岁时连续代表澳大利亚参加国际数学奥林匹克,先后获得铜牌、银牌和金牌，也是迄今最年轻的金牌获奖人。后来，他17岁大学毕业，20岁博士毕业，24岁当丄加州大学洛杉矶分校止教授，31岁时获得数学界顶尖奖项——菲尔兹奖。（壯界上三大数学奖——、和奖.）另一位数学鬼才佩雷尔曼，1982年以满分获得国际数学奥赛金牌，20年后他在网络上发衣3篇论文，成功破解了著名的“庞加莱猜

8、想”，40岁时他拒领菲尔兹奖。还有两个“80后”一一张伟和條之玮，都因数学奥林匹克被保送至北大数学系，如今而立之年的他俩均己荣获拉马努金奖，成为国际数学界卩J■卩］■升起的新星。数学竞赛是一项