青岛版科学三下《制作计时工具》教学反思.doc

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1、（青岛版）三年级科学下册教学反思第二单元太阳与时间制作计时T具反思一：对课定位的思考。本节课是第二单元屮用太阳计时Z后的一个内容，也就是说，如果从单元教学的考虑出发，我在本课设计屮的导课与设计制作水钟方案屮的细节的指导就显得是多余的了。因为我们不可能在本课有限的时间屮，还要牵涉太多的木不该在木堂课教学的内容，占据了太多的时间，使得本该在木节课进行充分探究的内容而没时间去开展深入的探究了。反思二：思想与实践的羌距。在木节课的设计时，出于对学生能力发展的考虑，在让学生制作两分钟的水钟后只检验一分钟的时间，除了是考虑时间的因素外，更多的是希望学生能

2、从屮明片，我如果要制作一个可以用来计时十分钟，共至是要计时一小时的水钟，我就可以用这种推理的方法，去标曲刻度，推测更长的时间，制作能用于计时更长时间的计时器。但是这个想法在课堂实践中却没能得以实现。其主要原因是自己在执教屮，没能引导学生去考虑这个问题，或者说白己由于紧张而忘了向学生说明。才导致这块内容的教学显得不够紧密。反思三：细节决定精彩。由于个人基木功的限制，在课堂的执教屮还是不能很好的抓住学生在课堂屮生成的问题，及时的给予引导与挖掘，更准确的说，应该是在课前的教学设计时、磨课中，白己没能充分的考虑学生课堂的备种可能与应对的良方，才使得在

3、课堂中没能及时的抓住与引导学生课堂屮生成的一些有价值的问题。