胡磊磊：个人教学问题改进计划模板.doc

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1、个人教学问题改进计划——模板姓名胡磊磊性别女年龄31学历本科职称中教一级教龄9职务语文教师所任学科七年级个人教学问题改进计划教学问题分析可从优势、不足等方面分析。1、小组教学统一模式，让人不甚烦恼。2、导学案严重束缚了我的教学思维3、学生的习惯太差，自己上课要花很多的时间去强调过这个问题，显得有些力不从心的4、老师与学生之间沟通的比以前的少了改进目标可从近期目标、年度目标等方面分析。1、这一次的联考班级的成绩不理想，在年级的后面2、近期目标，改变自己的教学思路，不要眉毛胡子一把抓，对重点问题进行重点分析。3、学期末的目标达成能达

2、到年级的中上游，学生养成良好的学习语文的习惯，学生都能够喜欢上阅读。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、小测改变方式方法，每天进行一次默写古诗的测试，每个组的语文成绩最差的将上黑板默写，采取鼓励的方式。狠抓古诗默写。2、每个组的5、6号学生是我每天语文课的关注对象，怕黑板的同学主要集中在这两个号码当中，但是大半个学期过去了之后，有很多的同学反映前面座位号的学生也应该要爬黑板，因为平时的检测中可能表现出来的比较差，因为两个班级的语文不好，一直都差不多垫底，虽然这一次有了很大的进步，但是我仍然不懈怠。我

3、分析了一下原因不及格的学生大部分的基础很不好而且特别是诗歌默写非常差，所以一直我坚持爬黑板，默写古诗，所以及格的学生很大的原因就是古诗能够拿到90分以上。再加上学生比较懒惰，这也就更加坚定我一定要自己去关注，每天的语文课堂便是我关注的最重要的阵地。3、古文采取PK的方式重点对课本下的注释和重点句子的翻译进行重点一一渗透，要时常反复巩固，对于重点题目进行板书将答案标准化。4、每周进行一次阅读课的活动，每周完成读书报告三篇的任务，由周五下午第一节课下课收齐交与语文老师。每周进行一次阅读指导活动。所需支持不需要，靠自己改进结果还有待考

4、察