英语教学设计5.docx

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1、Unit5Letseat第一课时：教学目标：重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Ilike…　　Havesome…　　5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。　　教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音　　教具准备：　　1教师准备chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。　　2教师准备教材Let’stalk/A部分的教学课件。　　3教师准备教材配套录音带

2、。　　4教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。教学过程：　　1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型Ihave…和Hereyouare.　　（2）游戏：“Simonsays”。内容为第四单元A/B----Let’sdo部分的指令语。　　（3）师生共唱歌曲“OldMacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。　　2呈现新课(Presentation)　　（1）导入新知识。教师为学生播放Let’stalk/A部分教学课件，创设语言学习的情景。　　（2）教师拿出准备好的chicken

3、,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。学习单词时注意chicken,bread和Frenchfries的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread中ea组合发[e]，fries中[ai]的音要发到位。　　（3）教师再次播放Let’stalk/A部分的教学课件。学生在会说单词chicken,hotdog,hamb

4、urger,bread,Frenchfries和简单了解句型Ilike…的基础上学习对话。　　（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。　　在此环节中，教师要强调Ilike…是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物hamburger，对全班学生说：Ilikehamburgers.然后问学生：Whatdoyoulike?Hamburgers?Hotdogs?Frenchfries?当有学生说：IlikeFrenchfries.，教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前，说：HavesomeFrenchfries.学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教

5、师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。教学随笔　　3趣味操练(Practice)　　（1）教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套，并发给他们。让学生以小组为单位，4—6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。Ilike…　　（2）让学生做Let’splay部分的游戏。　　教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将汉堡的图片贴于黑板，师生一起说：Ilikehamburgers.教师再贴Hotdogs说：Ilikehamburgersandhotdogs.继续进行，直到把六种食品都说出来。　　（3）告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方

6、法和内容同上。比赛的名字叫：开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。　　（4）三人一小组表演Let’stalk/A部分的内容。　　板书设计：　　UnitFiveLet’sEat　　Ilike（chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries的图片）　　图片竖着摆放。