PEP三上第五单元教案.doc

PEP三上第五单元教案.doc

ID:51197358

大小:105.00 KB

页数:18页

时间:2020-03-09

PEP三上第五单元教案.doc_第1页
PEP三上第五单元教案.doc_第2页
PEP三上第五单元教案.doc_第3页
PEP三上第五单元教案.doc_第4页
PEP三上第五单元教案.doc_第5页
资源描述:

《PEP三上第五单元教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、虎门外语学校小学教师备课文本备课组:三年级英语教师:单元Unit5总课时6课题WhatWouldYouLike?第1课时教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)1.能够听、说、认读单词rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable。2.掌握CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare.3.通过运用所学句型进行交际来增强学生对语言的实际运用能力,并增强自信心。教学重点1.句型:CanIhavesome…,please?Sure.He

2、reyouare.2.单词:rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable教学难点能够正确读单词vegetable。教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)  1.Singasong  教师放录音[使用本套教材第一册Unit5,Let’ssing/A部分],师生一起唱歌曲“Let’shave  apicnictoday”.  2.Listenanddo  教师发布口令,学生听到之后做出相应的动作。(可借助于学生自己的单词卡)  Pourthewate

3、r.  Smellthecoffee.  Tastethetea.  Showmethemilk.  Drinkthejuice.  Cutthebread.  Makethecake.  Eatthehotdog.  Showmethehamburger.  Smellthechicken.  Makethecake.  PassmetheFrenchfries.  (二)呈现新课(Presentation)  1.教师出示Let’slearn部分的挂图,让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图

4、,然后越指越快,学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。2.导入新单词。教师与学生进行会话:  T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.Doyoulikeit?  S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?  S:Ilike…  教师指着图片soup和vegetable问学生:Doyoulikesoup/vegetable?让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要

5、特别注意vegetable的发音。  3.教师做饥饿状:I’mhungry.CanIhavesomerice,please?让学生听懂之后,到黑板上取下相对应的图片给教师:Sure.Hereyouare.教师说:Thankyou.  4.让学生使用自己的学习卡片,模仿着来做这组对话。(可与Let’splay部分相结合)  CanIhavesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please?  Sure.Hereyouare.  5.听录音,跟读单词和对

6、话。6.教师出示单词卡,让学生认读单词。  7.教师指着黑板上的图片说:Look!Everything’sready.I’dlikesomericeandfishfordinner.  Whatwouldyoulike?引导学生说出:I’dlikesome…and…  。教学过程(三)趣味操练(Practice)  1.Thefoodanddrinkgame  把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方,卡片之间保持一定的距离。教师对学生说:“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken。重

7、复以上步骤,直到练习完所有单词。  2.猜一猜,说一说让一位学生站在教室前面,将自己喜欢的食品的卡片放在背后,大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说:“Rice”,如果没猜中,站在前面的学生说:“No.”如果猜中了,站在前面的学生说:“Yes.”猜中的学生站在前面,大家继续猜3.Whatismissing?把本单元的单词卡片放在地板或桌子上,学生围着卡片坐一圈,以便能看清图片。教师指卡片,让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片,教师将一张卡片抽出,放在自己背后。学生转过来,观察卡片,说出被抽出卡片

8、的名称。教师向学生展示被抽的卡片,肯定或否定他们的答案。让学生4—5人为一小组做游戏。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上,抽出一张,其他学生猜一猜被抽出的卡片。  (四)扩展性活动(Add-activities)  让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友,他们在食品店中见面,要买食品。另一个人是售货员,在卖东西。  1.教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语:Hello,Hi.  2.告诉学生,买东西的人要说出他们喜欢的食物,如:Ilike(ice-cream)。  3.买东西的人要

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。