球类及球类游戏的说课稿.doc

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1、球类及球类游戏的说课稿一、指导思想　　坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。　二、教材分析　　篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。　　三、学情调查　　我校五年级学生对

2、体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。五年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。因此，我在教学中采用少讲解，多提示，用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习动机。　　四、学习目标　　1、了解篮球的相关知识，熟知篮球的基本功的重要性及其健身意义　2、通过学习，70%～80%的学生能够掌握运球与传接球的技巧。　

3、3、增强团结协作的意识，体验游戏带来的运动乐趣，达到愉悦身心的目的五、教学重难点　　1．重点：手腕控球2．难点：全身协调发力控制球的方向　　六、教学内容　　1、游戏：抱球接力　　2、篮球运球　　七、教学过程　　1、课的开始与准备部分　　本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、、关节操、游戏：双龙戏珠方法：按男女生分组进行比赛，男、女生分别组成人数相等的两路纵队球经“龙头”从胯下或头顶上方向后传至“龙尾”，接球后迅速持球向前跑变成“

4、龙头”，依此类推，哪组最先恢复原状为优胜。2、课的基本部分　　a、基本功运球教法：1．教师讲解动作要领；2．教师动作示范，提示：可进行换手运球练习；3．巡回指导学生运球练习；4．原地运球：高→低→高；5．运动运球学法：1．认真听讲，了解篮球运球动作要领；2．观察教师示范，尝试运球练习；3．在教师指导下进行原地、运动运球练习；4．运球对象：先男后女b、基本功传球　教法：1．教师讲解传球动作要领并示范动作；2．组织学生进行静止→运动传球练习；3．练习方法；徒手动作：无球，有球练习：静止→运动学法：1．观察教师动

5、作示范明确运球的动作要求2．在教师组织下进行传球练习；3．练习要求：徒手→有球；静止→运动c、迎面接力游戏教法：1．游戏方法：按男女各分两组进行游戏，每组分两小组迎面成纵队站立，任选一组排头队开始游戏，具体方法（如图），谁选完成为优胜队；2．局部演示游戏；3．组织学生进行游戏；4．做好裁判工作。学法：1．认真听讲，了解游戏方法及要求；2．观察局部游戏；3．在教师组织下按要求进行游戏；4．遵守纪律，注意安全。3、课的结束部分　a、通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的。　　b、教师总结本节课，表扬表现好

6、的小组。　　c、教与学法：在教师的口令的指挥下，伴着轻音乐，模仿教师做各种放松的动作，调整呼吸。学生认真模仿，尽量让自己全身得到放松，呼吸节奏趋于平稳。　　八、课的特色与创新　　1、“小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。　　2、游戏：双龙戏珠、专向篮球操的设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。　　场地：根据课的内容统一设计布

7、置场地。　　器材：篮球40个，录音机1台。　　练习密度预测：32～35%，平均心率：115次/分。