影响扬长教育实施的因素探讨及对策.pdf

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1、影响扬长教育实施的因素探讨及对策◇谭建军21世纪人类正在经历一场巨大变革。悄然而至的知识经济用于教学实践奠定基础。初见端倪，网络化生存、数字化生存正迅速地改变着一切，同二、评价机制的转变时，综合国力和国际竞争更加激烈，这种竞争越来越表现为创这是扬长教育实施的最大的一个制约因素。主要是在扬长新型人才在水平与数量上的较量，这必将促使教育领域产生相教育实施过程中如何进行教师对学生的评价。应的深化和变革。毫无疑问，创新教育是这一变革的核心和主过去和现在正在实施的教育实质上仍没有冲破传统教育的题，扬长教育是创新教育的一种非常有效的形式。樊篱。教

2、师对学生的评价几乎还是一个指标：成绩(分数)。要挣所谓扬长教育，就是培养创造性人的教育，是指学校要脱传统的束缚，开展扬长教育，评价机制的转变追在眉睫。充分发掘和发挥每个学生的长处，因势利导，让学生在“扬我们面对的永远是一群发展不均衡的孩子，有的人长于逻长”中走向成才和成功。每个人的创造潜能都蕴藏在他的特长辑思维，数学学得比较好；有的人语言能力、形象思维和想像能之中，每个人都拥有一定的长处(即优势)，同样也存在着一定力比较突出，语文学得好；有的人色彩感强，对图形有某种天生的短处(即弱势)。教育者的任务，就是要善于发现教育对象的的敏感，画

3、画就会学得比较出色；有的人好动，如能善加引导，优势，并通过各种教育手段，发展并张扬这种优势。因为“扬可能就是一块出色的运动员料子，等等。所以，教师不能用同长”可以激活学生的兴趣，极大地调动学生的积极性、主动性；一把尺子来衡量所有的学生。那么，应该如何建立一个合理的因为“扬长”可以增强学生的自信心，使学生可以体验成功的评价系统呢?喜悦；因为“扬长”可以张扬学生个性，发挥其潜在的智能，为评价的立足点是让学生从评价中看到自己的优势，得到学生将来的成功奠定良好的基础。学校教育的任务，就是要善鼓励，增强自信和动力。所以评价应是全面的，动态的，长

4、期于发现和发展学生自身的长处，哪怕一开始这些长处还处于萌的，过程性的评价。重视评价的反馈调节功能、展示激励功芽状态。我们每一位教育工作者也要抱着积极、热情的态度，能、反思总结功能、积极导向功能，使学生在评价中产生学习欧赏、期望，从多角度来观察、接纳、赏识学生，寻找和发现的积极性，发现自己的潜能，在评价后有进一步的信心。明确学生身上的“长板”和闪光点，强化和放大优点，最终达到开评价是为了学生身心的和谐发展，潜能的开发和个性的张扬，发学生潜能的目标。不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜当前，扬长教育的实施受到以下因素的制

5、约和影响。能，同时要注意个体差异，注重对个体发展独特性的认可，一、教师对于扬长教育的理论认识不够给予积极评价。不把书面考试作为唯一的评价手段，各学科重虽然扬长教育的一些研究、实践活动已开展有一些时间视过程性的评价方法，关注学生学习、发展的过程。做到了这了，但是由于传统和实际教学中的一些问题的困扰，许多教师样，学生就能得到认可，也就拥有了自信和前进的动力，找到并没有从根本上去认识扬长教育，因而也就谈不上去实施扬长了成功的基点。教育了。三、家长对子女的教育的定位有一所学校曾经作了一次调查：在以下的一些与扬长教育有学校在创新，实施扬长教育，

6、不以分数论成败，而家庭则关的书籍中，如卡尔·威特的《潜能教育》、塞德尔兹的自由一味地要求学生在汇报时要出示成绩，期望自己的孩子各个方教育、巴尔博士的语言教育》、斯特娜也有人翻译为斯托夫面都能有出色的表现，甚至出现对孩子过高的期望。学校教育人的《自然教育》、蒙台梭利的Ⅸ感官教育》、铃木镇一的音和家庭教育出现背离，对学生的学习也就必然带来一些困扰，乐教育、还有我国周弘的赏识教育》，调查结果完全出乎调影响学生的成长。所以这就要求家长对学生进行教育的时候，查者意外，几乎没有一人读过其中的三本。不仅仅是强调成绩，而是要看到自己的孩子在不断的成长

7、进我相信大多数教师也会是和我一样，连这些书名都还是步，不要再灌输考上好学校是第一要务，而是要让孩子树立多头一次听说。所以，教师理论的缺乏是制约着学校扬长教育样的成才观。教研的瓶颈，这个瓶颈不消除，扬长教育就无法取得实质上此外社会对求职者的取合态度、学生自己的成才意识都对的进展。扬长教育的开展有诸多的影响。不过这个问题是很好解决的。首先建议教师多读一些相创新的关键是教育，而教育的关键是什么呢?我想每一个关的教育书籍，即使不是以老师的身份，而是以家长的身份来教师都明白。只要我们相信每个学生都是金子，每个学生的身看，也是很应该的；其次学校也

8、应该在校刊上以专栏的形式多向上都有金子，然后用我们的一双慧眼去发现学生身上的金子，教师介绍相应的理论，在教研活动中对此进行专门的讨论。通使金子不断生长，每个学生都能获得成功。过以上途径形成学习理论的良好氛围，为扬长理论的