新形势下高职人才培养模式探究.pdf

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1、第17卷·第3期宿州教育学院学报Vo1．17，No．32014年6月JoLIr11a10fSuzhouEducat10nInst1tuteJun．2014新形势下高职人才培养模式探究王玉梅柳建国(宿州职业技术学院安徽·宿州234000)【摘要】当前随着高等教育的普及，以及生源数量的减少，高职教育面临着很大的挑战，如何在激烈的竞争环境中提高竞争力是很多高职院校所面临的难题。本文主要从改进人才培养模式入手，以培养高素质的人才作为办学的指导思想，只有这样才能谋求生存与发展，促进高职院校的可持续发展。【关键词】人才培养模式创新可持续

2、发展【中图分类号】G710【文献标识码】A【文章编号】1009—8534(2014)03—0069—03近几年随着我国高校的扩招．办学规模在不断扩近几年国家大力倡导的人才培养模式及推行的相大．高职院校的数量也不断兴起．而于此相对应的是关政策有关。值得注意的是。选择教学做模式、证生源数量的下降。安徽省从2008年至今，高考生源书模式、过程模式也占一定比例。达到18．06％，表明重数量减少了十几万高职招生方式也由原来的国家过程、重实践能力的职业教育观念已为不少院校所接统一招考逐渐转变为由院校自主招生．由此导致高职受。只有一所高职

3、选择德国多元制模式．表明各高职在院校之间生源的竞争非常激烈即使投入了很大的选择模式时有自己的思考．不再盲目照搬国外模式招生成本．部分学校仍然无法完成自己的招生计划．二、高职人才培养模式面临的挑战面临着办学难的困境招生难的现状反映了我国高2008年4月开始的高职院校人才培养工作评估等教育大众化进程中。高职教育的问题和瓶颈。如何指标体系提出“高职院校学生顶岗实习时间原则上不解决目前所面临的困境。教育政策的调整是一方面，少于半年”．为适应此评估指标体系，许多高职院校采另一方面。改革我们目前的人才培养模式．加强高职用工学交替、校企合

4、作，遵循的是“2．5+0．5”、“2+1”、院校学生综合素质的培养．提高他们在社会上的认可“1+0．5+1+0．5”等人才培养形式．在上述人才培养模度是突破高职教育瓶颈的重要措施式实施过程中，模式的优点明显，比如：理论学习能与一当前高职院校人才培养的主要模式实践相结合：企业参与办学可以提高人才培养的针对、高等职业院校人才培养模式是指在一定高职教性：相对于纯粹的理论学习可以提高学生的学习积极育理念引领下．以社会需求和高职人才培养目标为导性等等。但是也存在着不足，突出表现在：向．依托自身可利用的办学条件。在特定时限内为学(一)实

5、施的过程中缺少灵活性生达到一定职业人才规格要求所预设的知识、能力和高职院校在办学的过程中严格的按照人才培养素质结构．以及实现这种结构的较为稳定的施行范模式中的学期时间安排，与企业需求存在着矛盾．在式．其主要解决高职教育“培养什么样的人才”以及企业特别需要人才的时候．学校安排的是在校学习时“如何培养人才”这两个根本性问题间．而根据计划安排需要实习的时间却是企业生产的福建职业技术学院院长刘松林通过对第一批28淡季。特别对于农业类相关专业。这种矛盾表现的更所国家示范性高职院校建设方案的分析．指出几乎所为突出农业生产具有很强的季节性

6、．每一项农业生有学校都有一种以上的培养模式．其中三明治式、工产技术要想真正的掌握．没有充足的实践几乎不可能学交替、工学结合和订单模式四种模式是目前高职人得以实现，但在实际操作中，很多院校实行的是“2+才培养的主流．占总培养模式的65．16％。选择工学交1”的办学模式．实习集中在大三的最后一年．离校的替、工学结合模式的又占总培养模式的29．03％。这与时间在每年的6、7月份，与农业生产季节上有一定的【收稿日~12013—09—21[基金项目]安徽省教育厅质量工程项目“以就业为导向高职农业人才培养模式研究”(20101397)[

7、作者简介]王玉梅(1972一)，安徽灵璧人，副教授，研究方向：土壤肥料；柳建国(1962一)，安徽宿州人，副教授，研究方向：生态学和区域经济。692014年6月第17卷·第3期宿州教育学院学报冲突．这样会造成学生在对1：3实习的安排上存在一以带动数量的增加定的困难如何提高学生的素质?首先在思想上。学校必须(二)课程设置不合理．修改随意性大树立“以人为本”的理念．一切以教学为中心．紧密结在课程的安排上缺乏调研．没有统一课程改革合企业及其他用人单位对人才的需求．一方面加强方案。随意改变教学计划与内容．以至于出现教学内对学生职业技

8、能的培训，使他们能够有一技之长．另容与实际相脱节的现象。一些高职院校的教学计划一方面更重要的是加大对学生职业素质的培养．因与内容经常进行修正．个别学校甚至于每年都要进为目前企业对高职院校毕业生职业素质的重视程度行修改．与时俱进固然需要．但修改的程序与内容上要高于职业技能。这就要求在学生实习