网页的基本操作教案及说课.doc

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1、课题网页的基本操作教学目标知识技能1、插入文字、图片并设置其格式2、会保存嵌入式文件3、会设置网页标题、背景、水平线、滚动字幕过程方法通过直观演示、任务驱动、分层教学和评价的影响，使学生熟练掌握制作网页的方法。情感态度价值观1、通过对材料的观察，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感2、培养学生创新和团结协作的精神，培养学生的审美情趣和对他人作品正确地评价，促进同学之间的友谊。重点插入文字、图片并设置其格式，保存嵌入式文件难点保存嵌入式文件教学方法直观演示法兴趣激励法分层教学法协作学习法赏识教学法韩城镇中学教师备课用纸（首页）教学过程：教师活动

2、学生活动设计意图一、导入新课1、第29届奥运会的吉祥物是什么？2、编辑制作网页的软件有哪些？3、IE浏览器是做什么用的？思考回答：1、第29届奥运会的吉祥物是福娃？2、编辑制作网页的软件有FrontPage、Dreamweaver3、E浏览器是用来浏览网页的考查学生常识性问题，培养学生爱国主义精神。引导学生区分FrontPage与IE浏览器的作用，为学习编辑网页做准备二、新授1、打开网页示例引导学生观察网页示例，思考（1）网页的标题是什么？（2）网页的文件名是什么？（3）网页中包含的元素有哪些？2、制作网页（1）插入图片引导学生回忆在word中插入图

3、片的方法巡视指导存在的共性问题演示、讲解（2）保存文件演示并讲解保存嵌入式文件的方法及意义（3）插入文档引导学生思考并尝试如何将word文档插入到网页中演示并讲解操作过程中容易出现的问题巡视指导存在的共性问题演示、讲解思考回答（1）网页的标题是福娃（2）网页的文件名是fuwa.htm？（3）网页中包含的元素有图片、文字、水平线、滚动字幕？思考回答，或演示在自己的网页中插入图片并设置图片的格式完成此项操作自己动手尝试做完的学生演示给全班同学看完成此项操作培养学生的观察能力FrontPage、Word均是office系列软件，很多操作相似，引导学生学会触

4、类旁通学习嵌入式文件保存方法培养学生的动手、动脑的探索精神体验成功学会在网页中插入word文档（4）设置字体、段落格式引导学生用在word中设置字体、格式的方法设置网页中的文字及段落格式（5）网页标题、背景、水平线、滚动字幕的设置引导学生观看教程中的制作方法三、展示学生作品四、小结完成此项操作打开浏览器，在地址栏输入192.168.1.32，看教程中的网页示例，及网页标题、背景、水平线、滚动字幕的设置方法欣赏部分学生作品，并说出优缺点学生总结本节课的收获学会在网页中设置字体、段落格式培养学生的自学能力体验成功，培养学生的审美情趣和对他人作品正确地评价

5、，培养他们团结协作的好习惯。让学生由感性认识上升为理性认识，让学生学习的新知得到升华、提高《网页的基本操作》说课一、教材内容分析    本节课内容为《信息技术》第二册第一章第二节内容，它是进行网页制作的基础。八年级学生经过七年级信息技术课的学习，已经具备了一定的知识基础和操作技能，尤其对office比较熟悉，也有足够的兴趣去学习新知识。但由于电脑课在中学相对偏少，不少学生仍对Windows的操作不熟练，对获取计算机中和网络上的资源不熟练，这有待在课堂指导上加以辅导。为了学生能顺利完成任务，获得成就感，本节课事先为学生提供了素材，供学生使用。二、教学目

6、标及重、难点《中小学信息技术课程标准》初中阶段教学目标指出：“能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务”。根据初中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定了本节课的三维教学目标：【知识与技能】1、插入文字、图片并设置其格式2、了解嵌入式文件，会保存嵌入式文件3、会设置网页标题、背景、水平线、滚动字幕【过程与方法】通过直观演示、任务驱动、分层教学和评价的影响，使学生熟练掌握制作网页的方法。【情感态度与价值观】1、通过对材料的观察，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感2、培养学生创新和团结协作的精神，培养学生的审美

7、情趣和对他人作品正确地评价，促进同学之间的友谊。教学重点：是插入文字、图片并设置其格式，保存嵌入式文件教学难点：是保存嵌入式文件教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、第29届奥运会的吉祥物是什么？2、编辑制作网页的软件有哪些？3、IE浏览器是做什么用的？二、新授1、打开网页示例思考回答：1、第29届奥运会的吉祥物是福娃？2、编辑制作网页的软件有FrontPage、Dreamweaver3、E浏览器是用来浏览网页的考查学生常识性问题，培养学生爱国主义精神。引导学生区分FrontPage与IE浏览器的作用，为学习编辑网页做准备引导学生观察网页

8、示例，思考（1）网页的标题是什么？（2）网页的文件名是什么？（3）网页中包含的元素有哪些？2、制作网页（1）