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时间:2020-03-09
《苏教版五上第七单元小数乘法和除法(一)教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一课时小数乘整数备课人:徐丽授课时间:2012/11/20教学内容:五年级上册第68—69页例1、“试一试”、“练一练”,练习十二第1—3题。教学目标:1.使学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算,并能解决一些简单的实际问题。2.让学生在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养知识迁移和合情推理的能力。3.让学生体会生活与数学间的联系,感受数学活动的乐趣,增强学习数学的信心。教学重点、难点:探究并学会小数乘整数的计算。教学过程:一、创设情景,引入新课。4元∕千克2元∕千克(夏天)0.8元∕千克(冬天)2.35元∕千克(1)买2千
2、克苹果和三千克香蕉一共要多少钱?2.解决问题。“夏天买3千克西瓜要多少元?”这个问题,你会列式吗?你可以用几种方法?这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?二、自主探究,交流算法。1.启发:你能用以前学过的知识算出“0.8×3”的得数吗?先想一想,再算一算。2.讨论竖式0.8×3的计算过程,弄清算理。3.解决第(2)个问题。出示:冬天买3千克西瓜要多少元?独立进行计算。(先用加法计算,再用乘法计算)4.交流:谁来说说用乘法竖式计算的过程?要注意些什么?三、猜想验证,归纳计算方法。1.比较两道乘法竖式0.8×3,2.35×3,仔细观察,猜想因数小数位数与积的小数位数间的联系
3、。2.举例验证,得出结论:()是几位小数,()就是几位小数。3.小结:计算小数乘整数时,一般可以先按整数乘法算,再看因数里有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。五、全课总结本节课学习了什么内容?学会了什么?有什么收获与感受?第二课时小数点向右移动引起小数大小变化的规律备课人:徐丽授课时间2012/11/21教学内容:教科书第69~70页例2,例3及相应的“试一试”“练一练”,练习十二第4~7题。教学目标:1.让学生理解并掌握小数点向右移动引起小数大小变化的规律,能应用规律口算一个数乘10、100、1000……的积,并能用以解决名数化法之类的实际问题。2.在探索规律的过程
4、中,培养学生初步的观察,比较,归纳,概括的能力。3.在探索规律的过程中,培养学生合作交流的能力和良好的数学学习情感。教学重点、难点:理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律。教学过程:1.口算下列计算题。5×10 5×1005×1000 24×1024×10024×1000你能快算出了它们的结果?说说口算的方法:一个整数乘10、100、1000……只要在这个整数的后面添上一个“0”,两个“0”……追问:那么一个小数乘10、100、1000呢?2.出示:4.053、40.53、405.3谈话:这几个小数有什么相同点和不同点?那么这种变化有什么规律呢?二、引导探究,得出规律
5、。1.教学例2。(1)出示例2:5.04分别乘10、100、1000各是多少?用计算器计算,并观察小数点位置的变化情况。(小组合作)(2)指导交流。谈话:谁来说说5.04乘几,和原数比较小数点向哪边移动了几位?根据学生交流板书:5.4×10=504 小数点向()移动()位5.04×100=504小数点向()移动()位5.04×1000=5040小数点向()移动()位5.04乘10000、100000呢?5.04乘10、100、1000……具有这样的规律,那么是不是所有的小数乘10、100、1000……都具有这样的规律呢?(4)验证。以四人小组为单位,每组任意找几个小数,分别把它
6、乘10、100、1000,看看小数点位置的变化情况与我们猜想的是否一样?(5)归纳:通过计算,你认为我们刚才的猜想运对不对?谁能用一句话说说发现的规律?小结:一个小数乘10,100,1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……2.教学例3。(1)出示例3,提问:从表中你获得了哪些信息?有什么不理解的?讲述:蛋白质是一些食品中含有的成分,人们吃下食物后,这种成分能被人体吸收,以增进人的健康。(2)出示:每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克?提问:这个问题实际上是让我们做一件什么事?0.351千克=( )克提问:谁来说说用什么方法计算?想一想?大单位化小单位()进
7、率小单位化大单位()进率0.03千克=()克0.081=()克3、练一练0.64分米=()毫米7.05吨=()千克1.8升=()毫升8.7千米=()米2.3平方米=()平方分米0.07千克=()克谈话:这节课我们学习了什么?我们掌握了这个规律有什么用?除数是整数的小数除法教学内容:教科书第72~73页,例4、试一试、练一练,练习十三1~3题。教学目标:1.引导学生联系生活情境,通过自主探究、合作交流,理解小数除以整数的计算方法。2.能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实
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