鞋匠的儿子教案.doc

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1、阜师附小2012年公开研究课鞋匠的儿子(第二课时)执教:香港路校区李亚一、检复导入:1、今天这节课我们继续学习(齐读课题:鞋匠的儿子)2、通过上节课的学习,你知道了什么?(复习第一自然段)预设:1、我知道林肯是美国历史上最伟大的总统之一。2、我知道了林肯当选为美国第十六任总统。3、我知道了林肯的父亲是鞋匠。他当选为总统,参议员们都感到尴尬、要羞辱他,但后来他们的态度又发生了转变。师追问:发生了怎样的转变呢?请你能用文中的词语说一说。(先,然后,接着,最后)师板书:羞辱——大笑——静默——掌声二、品读人物语言,感悟人物品质过渡:是什么让参议员的态度发生了如此大的转变呢?请

2、同学们轻轻打开课本,默读课文第2——5节,相信你们一定能通过读书找到答案。(教学主线)学生默读课文师:从你们专注的神情中,老师相信你们一定有很多的收获。1、我们先来了解一下那个参议员是怎样羞辱林肯的?指名读。指导读。(出示第二小节②当林肯站上演讲台的时候,有一个态度傲慢的参议员站起来说:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。”)从他的话中,你体会到什么?(傲慢)这难道仅仅是“傲慢”吗?你从中还读出了什么?(羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头。)师:可是老师觉得他还没有把那种傲慢和无礼的语气读出来,谁再来试一试,注意在读的时候语

3、速不要太快,另外“鞋匠”这个词可以语调拖长一点(再指名读)看谁能读出这种“傲慢”?指导朗读。师:这次就读出点味道出来了师:你们觉得这句话,除了有一种傲慢、无礼的语气,还有怎样的语气?生A:讽刺、嘲笑生B:蔑视、瞧不起师:会读书的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面。你知道参议员这句话背后的意思吗?(课件点,话变色)预设:生:(请把你的感受读出来)你的两只眼睛都很厉害。“根本不配当我们的总统”“林肯先生,虽然你现在是总统,但是你永远是鞋匠的儿子。”“林肯先生,你是鞋匠的儿子,你的出身那么卑微,而我们出身名门望族,这一点你是永远比不上我们的。”“

4、林肯先生,你虽然当上了总统,但是你不要忘记自己卑微的出身,我们毕竟都是出身于名门望族,所以你以后还要多尊重我们。”2、过渡:师:其余的参议员都大笑起来。从“一个”到“所有”,从“傲慢”到“大笑”,但后来是什么让参议员的态度发生了转变呢?生:林肯说了三段话让参议员的态度发生了转变。师:那就请同学快速找出林肯的三段话。学生速读三段话。师:找到了吗?【学习第一段话:重点感悟林肯重宽容】课件:“我非常感谢你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”)指名读师:你们能感受到什么呢?(评价:

5、你的感受很深刻,相信你一定能读出你的感受。)指名回答预设:1、“等”看出林肯很机智。有演讲经验。2、林肯的父亲已经过世了,他们还在嘲笑一个过世的老人。3、他们羞辱林肯,林肯还把他们当朋友。从“忠告”一词可以看出。4、从第一句话当中的“感激”这个词语我读出了林肯先生的宽容大度,对方在羞辱他,他不但没有发火,反而非常感激对方使自己想起已经去世的父亲师:对这种羞辱,他抱以感激,而且自豪,这是一位怎样的总统?(抓住“感激”,板书:重宽容)5、从第3句话当中的两个“永远”我读出了林肯永远为自己是一个鞋匠的儿子而自豪6、从最后一个“永远”我读出了林肯对父亲的尊敬和崇拜7、通过读这4

6、句话,我觉得林肯先生很有智慧,他不动声色的话语却巧妙地回击了对方师:同学们读的真好,老师也想读一读这一段,跟你们比一比。(去掉程度词读)“我感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我会记住你的忠告,我是鞋匠的儿子。我知道我做总统,无法像我父亲做鞋匠那样做得好。”生质疑老师读的和书上的不一样。师:少了什么?同学们真是火眼金睛,明察秋毫啊!漏掉这些词不行吗?语句不是更简洁吗?那用上这些词有什么好处呢?(如果学生答不出来)请女生读去掉后的一段话,男生读原文中的话。(分角色对比读)预设:这些表示程度的词语,可以让林肯变得更加宽容、更加坦诚,更加谦逊、更加突出对父亲的尊敬和赞美。师

7、:让我们再来读一读这“字字叩击心灵,句句震颤人心”的四句话。生:(齐读)课件:“我非常感谢你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”师:参议院陷入了一片静默。他们的表面是静默的、平静的,其实他们的内心是不平静的。你能说出此时参议员们内心在想什么吗?预设:(懊悔:自己羞辱林肯,林肯却宽容待人;不问青红皂白去羞辱人,太不尊重人了。)师评价语:你真是个善良的参议员。你真是个正义的参议员。你真是个知错就改的参议员。如果我是选民,我一定选你。我代表林肯感谢

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