阅读理解题的探究方法.pdf

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1、0藏．解题思想方法2014年第9期题的■季红梅摘要：阅读理解题，是近几年中考的热点．这种题型不仅的点F，得到四边形ABFE．请证明考查学生的阅读能力，而且综合考查学生的数学意识和数学四边形ABFE是菱形．综合应用能力，尤其侧重考查学生思维力和创新能力．(2)操作、探究与计算：关键词：阅读；理解；方法探究；分析；应用；培养创新的别为图s解决阅读理解题的步骤，如图1所示．肭1，n(n>1)，且是3阶准菱形，。r=__]r：_1r一一新概念、新知识r广r请画出~ABCD及裁剪线的示意图，并在图形下方写出口骚H耋篱H．1l

2、解答利料rfI信恩升华的值②；已知K~ABCD的邻边长分别为a，b(n>b)，满足12一L_{蝌题慰慰域百法L-————6b-t-r，6—5r，请写出口ABCD是几阶准菱形．中图1分析：第(1)问中的①根据邻边长分别为2和3的平行四学下面介绍几种常见阅读的题型．边形经过两次操作，即可得出所剩四边形是菱形，即可得出答生一、公式阅读案；②根据平行四边形的性质得出AE／／BF，进而得出AE一数(1)弄清公式来龙去脉，会推导公式，明白公式特征能想BF，即可得出答案．理法子记位．第(2)问中的①利用3阶准菱形的定义，即可得出

3、答案；丫匕(2)要注意公式的应用条件，弄明白公式的内在联系．②根据a一6b+r，b一5r，用r表示出各边长，进而利用图形(3)了解公式的运用，递用，合用，变用和巧用．得IllK~ABCD是几阶准菱形．掌例l若(z，。)·(z2，Y2)一Xlz2+，则(4，5)·三、提供新闻背景材料(6。8)一64．(1)在阅读材料中，为问题的提出设置一种背景，背景的饼分析：阅读新的数学公式，理解运用新公式．通过阅读材设置形式可能是文字，也可能是图表．版料中给出的数学公式，坟公式有的是盲棒给出有的通i寸问(2)通过对材料信息加工，提

4、炼和运用，能反映学生应用题，归纳得出；然后体会公式形成过程，深刻理解公式中每个数字的意识和进行数字创新的能力．字母所代表的含义，利用公式信息，解决问题．例3在奥运五环图案内，分别填写五个数a，b，C，d，e，i一、概念阅读如图4，其中口，6，c是三个连续偶数(n<6)，，(1)要正确理解概念中的关键字词句符号，能正确进行文是两个连续奇数(d

5、图6中·@语要认真推敲，明确含义．变式1：请你在0到20之间摸仿选择另一组(3)xCN似定义要加以比较，分析异同，并根据定义概念符合条件的数填人图7中．凹举出实例．变式2：“所填范围在。到2o之间”改为“所C∞例2(2012年宁波)邻边不相等的平行四边形纸片，剪填范围在0到5O之间”．＼_／去一个菱形，余下一个四边形，称为第一次操作；在余下的四探究：符合条件数共有多少组．团。——次操作⋯⋯依此类推，若第次操作余下的四边形是菱形，则n++．称原平行四边形为n阶准菱形．如』4D因为d

6、72．KJABCD邙．AB一、．／／／ae一n．BC一2，则~ABCD为1阶准。／／所以口+6+f—d+e被12整除．菱形．。所以6m和4n是12整数倍，故共有8组．(1)判断与推理：一阅读理解题策略；从给的材料人手，通过理解分析已知材①邻边长分别为2和3的平行四边形是2阶准菱形；料内容，捕捉已知材料的信息，灵活应用信息解决新材料的②小明为TN~-4"NN，进行了如下操作：如图3，把问题·~ABCD沿BE折叠(点E在AD上)，使点A落在BC边上作者单位：江苏省扬州市江都区第二中学