内训师培训之理念篇.ppt

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1、内训师培训之理念篇小组:分小组做一个姓名牌组员相互认识3分钟想一个组名,口号选出组长本组介绍就职演说爱的鼓励3为人师表专家权威授业解惑师德授课能力专业能力培训师培训师的基本素质TTT培训有些什么样的基本内容理念篇—培训前要解决的观念问题方法篇—课程开发的方法技巧篇—课堂上授课的技巧实战篇—演练、考核培训效果什么是TTT把别人的金钱拿到自己口袋世界上最难的件事2把自己的思想灌入别人脑子帮助别人把他的思想灌入另一群人的脑子里6课程目录讲师的角色与修炼艾宾浩斯遗忘曲线库伯学习圈成人学习的特点培训与教育12345TTT培训理念篇教育:按照一定的目的要求,对受教育者的德育、智育、

2、体育诸方面施以影响的一种有计划的活动。——《辞海》从教育学的观点看,凡是增进人们的知识和技能、影响人们思想和品德的活动,都属于教育的范畴。这就意味着,教育的概念在外延上涵盖了培训。教育与培训的定义一、培训与教育培训:即培养和训练其意既包括知识和技能的传授,也包括实际操作方面的模拟或训练。——《新华词典》企业办学中的培训与教育方法技能知识理念培训部培训中心企业大学教育培训我们的客户需要什么?企业培训的三个基本要素………培训对象授课讲师培训内容岗位技能矩阵培训对象矩阵培训课程矩阵课件………培训对象授课讲师培训内容Page10课件大纲教案讲义行动方案课程的开发……授课方法授课

3、内容专家权威讲课经验丰富费用较高适应性广外部内部一技之长讲课经验较差费用较低贴合实际企业培训的讲师来源12课程目录讲师的角色与修炼艾宾浩斯遗忘曲线库伯学习圈成人学习的特点培训与教育12345TTT培训理念篇1Why知道为什么,想学才能学2What学以致用,只学“有用的”3How有逻辑结构,理解记忆4How调动耳、眼、口、身,互动参与5How边学边用,学用结合6How干中学,解决问题中学7How学习中喜欢用过去运用过的经验8How需要有评估、反馈、鼓励成年人学习的特点二、成人学习的特点成人最重要的资产→经验成人学习最大的障碍→经验经验对成年人学习的影响成人学习最重要的学习

4、基础→经验不知为何是我占用休息时间内容与需求背离沉闷乏味1、培训部门作好培训宣传强调重点2、业务部门选对人员不是应付了事1、分段-每天1小时或每周半天2、跨界-工作日周五+假日周六1、课前-做好调研找出需求在哪2、上课-将培训重点与需求挂钩1、方式-以互动、演练、分享为主2、技巧-多经验、故事、案例为主成年人排斥学习的原因与解决方法没有实践机会缺乏激励机制1、课堂-尽量举工作中的案例2、课后-留作业要求工作中反馈1、精神-发证书,搞发表,办比赛2、实质-与绩效、升迁、奖金结合明确学习的动机,学要用的东西,学感兴趣的东西设定学习目标、进度,运用正确的学习方法空杯心态,对新

5、的经验、事物不抱成见具有观察和反思的能力,以不同的角度检视新经验学而习之,习而学之。思考、总结、提升,再学习。乐于与他人交流、分享。交流分享的过程,也一定是一个提升的过程。成年人如何才能有效的学习成人培训的九项原则1动力受训者必须想学,有理由学,学了会有好处2适合所有培训内容必须符合受训者的兴趣和需要3重点把培训的重点内容安排在学员第一印象时间4关联受训者曾经了解或学习过的内容是最容易记忆和接受的5主动主动学习可使学员头脑保持清醒和注意力高度集中,可以学到更多的知识6全面运用多感官学习,其效果将会事半功倍7双向培训过程是双向的互动交流,而不是单项的传授8反馈教学双方都必

6、须对对方发出的信息给予反馈,学员特别重视老师对自己的评价9练习反复学习、意象再现,让学员反复的内容越多,他们记忆的信息就越多18课程目录讲师的角色与修炼艾宾浩斯遗忘曲线库伯学习圈成人学习的特点培训与教育12345TTT培训理念篇三、库伯体验式学习圈直接或间接第一,任何学习过程都应遵循“学习圈”。第二、学习圈理论强调重视每一个学习者的“学习风格”的差异。第三、集体学习比个体学习的效率高。感性理性外在内在美国—1984成人的学习类型解析行动型理论型实用型思考型人缘是最好的(专业)反复思考(管理)马上就能用(操作)追根究底(技术)人际细节外向内向学习类型表现形式培训方法行动型

7、表现活跃,相处和谐,不喜欢大道理,不善于细节,愿意分享,乐于助人,不接受失败,激情与耐力不持久互动式思考型爱观察,勤思考,乐于表现但不抢风头,相处和谐,希望探求真相,抗压能力强,出问题自我检讨,三思而行启发式理论型理论结构/系统思维/因果关系,逻辑分析/归纳总结,注意细节演进,来龙去脉,不善于人际关系分析式实用型喜欢新事物,参与课程的联系和演示,能按照规定指示一步步进行,厌抽象,喜务实,想知道怎么用,关注细节,讲求方法和效率体验式行动知识模式习惯听想做讲师总结提升成人学习流程学员体验讲23课程目录讲师的角色与修炼艾宾浩斯遗忘曲线库伯学习圈

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