小学一年级语文拼音.doc

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1、1aoe学习目标：1．学会三个单韵母aoe，能读准音，认清形，并能正确书写。2．认识声调符号，能正确读出带四声声调的单韵母aoe。3．认识四线格，学习使用四线格。教学重难点：学会三个单韵母aoe，能读准音。课时安排：1课时。教学步骤：一、观察情境图1.(出示课本中的情境图)学生仔细观察情境图，说说图中画了些什么。(重点说出阿姨、公鸡喔喔叫、白鹅，通过阿、喔、鹅初步感知单韵母aoe的发音。)2．展开想象，看图说说乐乐在上学的路上看到了什么?遇到了谁?说了些什么?心情怎样?二、学习单韵母aoe的音、形1．学习单韵母a（1）(出示a字母卡片及音形提示图)教师示范a

2、的发音，学生观察模仿，反复多次练习发音，体会发音要领。（2）学生对照图观察单韵母a像图中的什么，以帮助记字母的形。（3）学读儿歌“阿姨头发飘，a字尾巴翘”来记忆a的音和形。（4）学生反复练习发a的音。2．学习单韵母o(学习方式同上)练读儿歌：公鸡打鸣“喔喔喔”。3．学习单韵母e(学习方式同上)练读儿歌：小白鹅，脖子弯，对着湖水照镜玩。三、巩固游戏1．(出示图)学生找出图中藏着的三个字母，巩固记忆aoe的音形。2．学生根据字母与生活的联系，在字母上画画，将字母变成生活中的事物。四、学写单韵母aoe1．认识四线格。2．学生观察单韵母oe在四线格里的位置，发现三个

3、字母都写在四线格的中格。3．教师范写单韵母o，学生仔细观察后，自己在课本上先描一个，再写一个。4．教师反馈学生书写字母a的情况后，学生再描写一个。(单韵母oe的学写过程同上。)2iuü学习目标：1．学会三个单韵母iuü，能读准音，认清形，并能正确书写。2．能正确读出带四声声调的单韵母iuü。教学重难点：学会三个单韵母iuü，能读准音。课时安排：1课时。教学步骤：一、观察情境图1．(出示课本中的情境图)学生仔细观察情境图，说说图中画了些什么。(重点说出潜水衣、乌龟、小鱼，通过衣、乌、鱼初步感知单韵母iuü图的发音。)2．展开想象，看图说说乐乐在水族馆里看到了什

4、么?水族馆里的生物是什么样的?乐乐正在和同学们议论着什么?(指导学生反复练习发“衣”、“乌”、“鱼”的音。)二、学读单韵母iuü及其四声1．学读单韵母iuü及四声。（1）(出示i的卡片及音形提示图)教师范读(注意发音时声音响亮并拉长)，学生学发音。（2）仔细观察单韵母īuü将图与字母对照，展开想象，记字母的形。（3）(出示i的四声卡片)观察带调单韵母i，注意i带上声调后去点。（4）学生自己练习发i的四声。2．学读单韵母u及四声。(学习方式同上)3．学读单韵母ü及四声。(学习方式同上)注意：单韵母ü不去两点加声调。三、学习书写单韵母iuü1．学生观察单韵母iu

5、ü在四线格里的位置。2．教师范写单韵母i，学生仔细观察后，自己在课本上先描一个，再写一个。3．教师反馈学生书写字母i的情况后，学生再描一个。(单韵母uü的学写过程同上。)四、巩固游戏1．交朋友游戏：一学生手拿带声调的单韵母卡片，另一学生认读卡片中的字母，读出字母就能交上好朋友。2．拼字母游戏：发给学生字母笔画卡片，学生自己拼组笔画，组成所学过的6个单韵母。3．送字母回家的游戏：学生将6个单韵母卡片摆放进四线格的正确位置。3bpmf学习目标：1．学会四个声母bpmf，能读准音，认清形，并能正确书写。2．学会准确拼读声母bpmf与单韵母组成的音节。3．正确拼读音

6、节词。4．会认4个生字“八、马、米、木”。教学重难点：1．重点学会四个声母bpmf，能读准音。2．难点准确拼读声母bpmf与单韵母组成的音节。课时安排：2课时。第一课时教学步骤：一、观察情境图1．(出示课本上的图)仔细观察，说说图中画了什么?(重点说出“菠萝”、“上坡”、“大门”、“佛像”，通过“菠”、“坡”、“门”、“佛”初步感知单韵母bpmf的发音。)2．展开想象，说说乐乐的玩具有哪些?他是怎样玩电动小火车的?小火车经过了什么地方?二、学习声母bpmf的音、形1．学习声母b的音、形。（1）(出示b字母卡片及音形提示图)教师示范b的发音，学生观察模仿，反复

7、练习发音。（2）学生对照图观察单韵母b像图中的什么，以帮助记字母的形。2．学习声母p的音、形。(学习方式同上)3．学生进行发音试验，感受bp发音的不同。(拿小纸片放在嘴前分别发这两个音。发b时纸片基本不动，发p时纸片有明显的颤动。)4．学习声母m的音、形。(学习方式同上)5．学习声母f的音、形。(学习方式同上)三、学习书写声母bpmf1．学生观察单韵母bpmf在四线格里的位置，发现bf写在中格和上格，p写在中格和下格，m写在中格。2．教师范写单韵母b，学生仔细观察后，自己在课本上先描一个，再写一个。3．教师反馈学生书写字母b的情况后，学生再描一个。(声母pm

8、f的学写过程同上。)第二课时教学步骤：一、复习检查抽