百分数应用题六年级数学教案.doc

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1、百分数应用题六年级数学教案数    学课　题百分数的应用教　师年　级六 年 级学习目标知识目标：使学生理解和掌握求一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法。理解百分数的含义，掌握有关百分率的计算方法。2、能力目标：培养学生解决生产、生活中求百分率问题的能力。3、创新目标：培养学生学会运用知识来解决生活中的实际问题。4、德育目标：初步渗透概率统计思想。学情分析（一）教材分析   本节的教学重点是使学生理解和掌握求一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法。教学中应注重帮助学生分析题里的数量关系。 （二）学生分析    这节知识对于学生来说是比较容易理解，教学中应让学生通过结合

2、以前学习过的分数应用题来理解百分数应用题。             确定五点1、重  点：使学生理解和掌握求一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法2、难  点：正确分析题里的数量关系。3、创新点：结合生活实际来理解题意。4、德育点：通过编题，学会将数学知识运用于生活实际。5、空白点：出油率等百分率的总结。教具的选择与使用目的计算机课件。帮助学生理解数量关系。主要技术留空白、师生商量、启发引导。教学过程中的五环节设计：　　　　教师行为　　　学生行为导引目标复习1、4是5的几分之几？2、一根钢管长12米，用去8米。用去全长的百分之几？引入新课：同学们已经掌握了分数应用题的

3、解题方法，在此基础上，我们学习百分数一般应用题的解答方法。激发兴趣完成练习题。组织研究（一）、学生自学例1 （二）、1、教师说明什么是发芽率。2、学生自学例2。合作成功自学教材。小组讨论。代表汇报。三创设条件1、学生谈生活中还有哪些地方运用了百分率？2、完成例2下面的做一做。自主参与结合生活实际谈生活中运用百分率的例子。完成做一做。四、引导创新     分小组，结合生活实际进行编题练习。同学之间相互编题，相互解答。应用实践编题解答。五、反思小结习二十九中的1、2、3。2、谈谈自己本节课学得开心吗，有什么收获，？还有哪些知识没学明白？  巩固提高巩固练习。质疑、小结。板

4、书：                                   发芽种子数 发芽率=---------------×100%                         试验种子总数                               面粉的重量小麦的出粉率=---------------×100%                           小麦的重量研究性作业如何提高分数、百分数应用题解题能力一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：“百分数”是六年级较为重要的教学内容，用“百分数解决问题”在日常生活中有着广泛的应用，如求各种百分率

5、、成数与折扣、纳税等等，研究性学习既扩大了学生所学的知识范围，又能加深对百分数的认识，同时也渗透了概率统计思想。正是由于这方面思考，促使我运用“研究性学习”来开展这部分的思考和教学，希望通过这一实践来贯彻探究性学习理念。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：用“百分数解决问题”的实用性比较强，这一内容具有研究性和实践性，使学生的学习更具开放性，在学习中更能激发学生的积极性和探究欲望，培养学生综合能力。教师更能通过实施研究性学习来贯彻新课标的理念，丰富我们的课堂教学。3、课题介绍用“百分数解决问题”教学通过学生亲身经历研究达标率、发芽率、增长率、税率、利率等问题，学习用百分数解决问

6、题的方法，培养学生分析问题，解决问题和综合应用数学知识的能力。二、研究性学习的教学目的和方法知识目标：1、让学生理解生活中的百分率的含义，掌握求达标率、发芽率、增长率、税率、利率等百分率的方法。2、能用百分率解决生活中一些简单的实际问题，知道纳税人和负税人的区别联系，通过调查与研究，认识储蓄的意义和了解主要的存款方式，掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。构建用百分数计算的数学模型。技能目标：1、让学生在自主探索、合作交流的过程中理解百分率的意义，探求百分率的计算方法，提高学生应用数学知识解决问题的能力。2、培养学生的探究意识、策略意识和运用数学知识解决实际问题的能力。情感目标：1

7、、让学生在具体的情况中感受百分数来源于实际，培养学生用数学的眼光观察生活的意识，在应用中体验数学的价值。培养学生初步的应用意识和实践能力。2、培养学生积极探索的科学精神，使其体会到在合作中从事科学研究的魅力。三、参与者特征分析起点能力分析：学生以前学过求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题，引导学生发现百分数应用题与分数应用题分析过程一致的地方，即明确以谁作单位“1”，确定了谁和谁比，根据所学知识建立数学模型，找到计算方法，懂得计算结果用百分