译林版初中英语各类名词用法及考点综合复习.doc

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1、译林版初中英语各类名词用法及考点综合复习名词是表示人、事物、地点的名称的词或抽象概念的名称的词。名词分类见下表：个体名词可数集体名词普通名词物质名词名词不可数抽象名词专有名词1．专有名词的用法。1)表示一个人、物或地点的专有名词，须以大写字母开头。例如：Ann，Lucy，Lily，Tom，Mike，JohnBeijng，Shanghai，Nanjing，WashingtonD．C．Christmas，NewYear'sDay，MayDayMarch，April，June，July，October2)专有名词前不加冠词，也无复数。例如：EnglishspokeninEngla

2、nd．JohnlivesonLincolnStreet．TuesdaycomesafterMonday．3)海洋、河流、山脉、岛屿等专有名词前要加the。例如：thePacific(Ocean)，theYellowRiver，theTienshanMountains等。4)the+姓+s表示：某某一家人或某某夫妇二人。例：TheZhangsarehavingsupperathomenow．TheBrownsaregoingtoEnglandnextmonth．2．普通名词的用法。1)普通名词有单、复数变化。单数名词前加a，an，the等冠词，复数名词加—s或—es，而变化过

3、的复数名词前不加冠词。例：Thisisthebookyoulentmeyesterday．Booksareourfriends．2)普通名词前如有this，that,every，whose，which，John's等修饰，它们的作用已与冠词修饰名词的作用相同，名词前则不能再加冠词。例：Whatdoesthiswordmean，Dad?Thisismycap．Whereisyours?3)复数普通名词用many，alotof等修饰。例：Therearetoomanypeopleinthatroom．Thereisnoroomtostandinnow.Therearealoto

4、feggsinthebasket．Wouldyoulikesomeofthem?3．集体名词的用法。1)常用的集体名词有：family，population,people,class,police等。2)强调指整个集体，则视为单数，谓语动词用单数形式。如果该名词强调组成集体的各个分子,则视为复数。例：Hisfamilyisgoingtomoveintoanewhouse．Hisfamilyaregoodatswimming．Class5isagoodclass.Class5alllikeplayingbasketball.3)police只用复数名词。例：Thepolice

5、arelookingforthatlostgirlthesedays．4．不可数名词不可数名词主要以下同类：表示物质类和抽象类。1）表示物质类的名词食品：food，fish，rice，coffee，wine材料：wood，stone，brick，iron，steel气(液)体：air，gas，oil，rain，snow物质名词是不可数名词，无复数形式，前面不可加冠词a／an，the修饰，但前可用much，little，some，no等修饰。例：Wehadlittlerainlastyear．Thereisn’tmuchwaterleft．表示物质名词的数量时，须在物质名词前

6、，另加计量的名词。如：apieceof;acupof等。acupoftea，apieceofpapertwocupsoftea，twopiecesofpaper2）表示抽象类的名词如：health,knowledge,success等。抽象名词为不可数名词，所以无复数，前不可用不定冠词。例：Healthismoreimportantthanwealth．Failureisthemotherofsuccess．抽象名词可以用单位名词来表示数的概念。例：apieceofpaper（music,news,adviceetc.）抽象名词一般为不可数，常用much，little，no

7、来修饰。注意：of+抽象名词=形容词即：of后接抽象名词等于该抽象名词形容词形式的用法。Heisamanofvirtue（美德）．=Heisavirtuousman．Itisofgreatvalue(价值)．＝Itisveryvaluable．amanofability(能力)＝anablemanamanofwealth(财富)＝awealthyman5．可数名词复数形式的构成①规则复数形式的拼写。名词的复数一般只加“s”，但以下几点注意：1)以s,sh，ss，ch或x结尾的词其复数通常加“es”。glasses，