学生心理辅导活动方案.doc

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1、学生心理辅导活动教案茂县东风本田励志小学刘凤龙活动主题正视自己，挑战自我活动目标1、通过活动，使学生了解学习和生活中骄傲与自卑的现象。2、通过活动，让学生学会总结自身的不足的方法及应对的措施。3、通过活动，使学生体会到团体的作用及重要性。4、通过活动，锻炼学生的思维与语言表达能力。活动重难点1、两次主题活动让学生矛盾的心理感受体验。2、活动结束后对造成这种心理感受的分析。活动规模50人至60人活动内容、暖身活动：1、大风吹2、我们是巨龙、主题活动1:"摸跳高器先估计自己能摸多高，再实际去摸一下，将两次的结果记录下来。问题：为什么

2、会产生这种“眼高手低”差异呢？轻视、疏忽还是其他什么原因呢？三、主题活动2：“一分钟鼓掌数”先估计自己能拍多少个，再实际去拍一下，将两次的结果记录下来。问题：这次的差异又是怎样产生的呢？四、活动主题：1、学生将两次活动的问题以组展开讨论。弄明白是什么影响了你们的估判？怎样能降低这种影响？初步形成对自己所作所为的一个正确判断。2、游戏：突破自我，挑战极限重复主题活动2：A、我可以做的更棒！（在原来的基础再突破）B、我的极限在哪里？（在原来的基础不断突破）五、活动总结：正视自己，挑战自我1、游戏：a雨点变奏曲b抓手指2、今天的活动总

3、结活动时间一小时活动地点教室及器械场活动形式团体活动。个别体验；集体支持，讨论分享。活动建议1、注意器械场地活动时的安全。2、活动时间的安排3、让孩子学会倾听，同时对同伴的汇报及活动持支持态度。4、在活动屮要注意文明。课后延伸1、课后对这批学生进行追踪调查通过活动后的追踪调查，参加活动的这批学生，大部分学生在学习中针对以往的小毛病能正确认识。并能采取一些措施进行改进。取得一定的效果。但也有一些学生下来之后就不闻不问。2、应对措施请同班同学及班主任及时监督，让他们形成习惯。附：活动方案设计由来及活动说明。活动方案设计由来活动说明这

4、次活动的方案来自于一次偶然事情：一天，当我路过学校器械场地时，正巧碰上几位同学准备去摸摸高器。他们大概四年级左右的学生。但口中报出能摸得高度却吓了我一跳。那是六年级学生都不一定能完成的高度。我有在旁边仔细观察了一下，发现他们又不是故意说大话。这是怎么回事呢？当他们实际去摸时，可想而知，不管多远冲刺起跳都没有完成任务。为什么会出现这种“眼高手低”的情况呢？这件事情引起了我的兴趣。当他们准备离开时，我拦住了他们问了一下。这几位都告诉我，先估计能跳的高度在先摸之前看起来的确不高。甚至有的学生还说当时他还保守估计了的。可结果却相差很远。

5、他们也觉得很郁闷。这件事给我的触动相当深。在我们的教育教学工作中会经常发现有一些孩子在做事时对自身的认识不足，以至于在做事不是高估自己就是自信不足。长此这样不利于他们的学习和成长。为了帮助这些能正确认清自我。我据这件事设计了这堂课。本堂活动课，主题活动有两个。是基于一种对立矛盾的结果来呈现的。目的是通过强烈的反差对比让学生留下深刻的印象。引发思考，得出结论，引以为戒。主题活动1中学生普遍会岀现“眼高手低”的高估自身的现象。在活动中会经历一点挫折的感受。而活动2恰好相反。在这次活动中学生又会发生普遍低估自身的现象。对自身估计严重不

6、足。并且差距巨大。在这次活动中能让学生体验到惊喜。两个活动的经历能引发学生的思考。随着问题的深入探究。学生也会学会审视自身以及正视对待事物的态度。同时针对活动2,我继续深挖。让学生通过“原来我可以做得更棒”和“我的极限在哪里？”两个提升活动。让学生明白：做同一件事情，只要我们更努力，就会做得更好。最后的总结活动游戏中“抓手指”游戏。可以让学生知道：许多原有的习惯。只要我们用心去做，是可以通过后天训练改掉的。同样,在我们的学习中，也可以通过自身的强化训练来改掉一些常见的小毛病。总本堂活动课的目的在于通过活动使学生学会正视自身的长处

7、和短处，并学会一些处理事情的措施和手段。在学生的学习成长道路上给与支持帮助。