大班科学领域教学活动设计《沉与浮》.doc

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1、大班科学领域教学活动设计《沉与浮》定州市西张谦中心幼儿园高静教学目的：1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。2、初步学习简单的记录方法3、探索调节物体沉浮的方法。4、体验和发现成功的快乐，发展幼儿探索求知的精神。活动准备：PPT、乒乓球、钥匙、橡皮泥、积木、钉子、番茄等实物、记录表若干张、数码相机。教学重点、难点：改变物体沉浮的不同方法活动过程：一、经验再现教师：昨天老师看到在区域活动中几个小朋友和水做游戏，玩小石子、饮料瓶等，老师和他们一起把观察到的现象记录了下来，出示PPT小石子在水

2、里是沉下去的↓饮料瓶在水里是浮的↑小木板在水里是浮的↑磁铁在水里是沉下去的↓教师小结：像小石子、花生豆在水里的现象叫沉，我们可以用箭头“↓”表示，像饮料瓶、磁铁在水里飘着的现象叫浮，我们可以用箭头“↑”表示。一、幼儿尝试教师介绍准确的材料，思考这些材料放在水里会怎样？（浮上来还是沉下去）。今天我们一起来做一个有趣的实验。1、幼儿分组动手尝试，得出结果。有的物体漂浮在水面上，有的物体沉到水底。2、每组一张记录表，幼儿根据实验结果，记录实验如下：乒乓球↑钥匙↓橡皮泥↓积木↑钉子↓二、教师演示实验教师：生活中还有很多

3、有趣的现象，教师出示番茄放入水中，让幼儿发现与刚才试验不一样的结果。（番茄是先沉下去，然后慢慢浮上来的）教师小结：有的东西放在水里会一下子沉下去，比如小石子。有的会浮在水面上，比如积木；有的东西在水里会先沉下去，再慢慢的浮上来，比如番茄、黄瓜。三、实践操作，沉浮大变身1、也为你们准备了很多的东西，他们在水里有的是沉的有的是浮的。现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有办法使原来沉的东西浮起来，使浮起来的东西沉到水底？等大家玩好的时候，把你们的方法告诉我们。2、幼儿操作改变物体的沉浮，鼓励幼儿尝试不同

4、的材料和方法（教师用照相机拍下幼儿操作的过程）3、用幻灯展示幼儿的实验操作，幼儿介绍自己的方法。幼儿：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来，沉的东西可以帮助浮的东西沉下去。一、生活中的沉与浮教师：小朋友们玩球的时候，不小心把球踢到坑里去了，大坑很深，我们够不着，谁来想个办法呢？幼儿回答：在大坑里倒水，能让球浮上来。教师小结：沉浮现象与人们的生产、生活密不可分，我们可以利用沉浮的原理为人类做许多事情，小朋友们可以动一动你们聪明的头脑，发明一些在水里沉浮的东西吧！