数学北师大版二年级下册搭一搭2.doc

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1、一、创设情境     淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根？（板书课题：搭一搭（二））     二、探究新知：          16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。       1、结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。       由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。      （1）小组讨论，试着用竖式表示，了解每一步的含义。（小组汇报展示竖式，引出正确竖式写法的合理性。）    （2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。       

2、 16÷6=2（个）……4（根）26）1  6    1  24   多名学生说一说竖式中各数表示的意义，体验余数一定要比除数小。  一共有16根小棒，搭一个房子需要6根小棒，搭2个（强调单位个）房子需要12根小棒（二六十二），还剩4根（强调单位根）小棒。剩下4根小棒不能再继续搭房子，4是余数。小结竖式算法：一商（除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，商就是几。）二乘（商和除数相乘）三减（被除数减去商和除数的积）四比（余数要比除数小）   2.结合具体情境，说一说。    先观察，再解释算式的意义。（1）教师出示分坦克的情景

3、图，请同学列式，并说一说竖式中各部分的意思。（2）教师出示叶片粘花的情景图，学生独立思考，列式计算，并在小组内交流。生活中有很多实际问题都可以用有余数的除法来解决，同时一个有余数的除法算式可以解决多个实际问题。三、巩固练习：     1、练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。    2、第4题为试商做铺垫。     3、学生自主编，并根据具体情境添加单位。 4、改错题四、课堂总结：这节课有哪些收获？  　板书设计：搭一搭（二） 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？ 16÷6=2（个）……4（根） 26）1  6 

4、   1  24         答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。