英语人教版三年级下册Unit2 My family Part B.docx

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1、Unit2 Myfamily第四课时一、概述本节课是人教版三年级英语下册第二单元第四课时Let'stalk&Let’splay的内容，主要通过情景会话，让学生学会句型“Who’sthatboy?He’smybrother./Issheyourmother?Yes,sheis./Isheyourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!”,并能在实际生活中适当而灵活地运用。二、教学策略教学中采用直观教学法，利用图片，PPT、创设各种真实的情境，学习单词和句型。采用跨越式教学法，通过各种活动把

2、简单的知识操练转化为丰富的学习活动，以激发学生的兴趣。三、学情分析学生已经初步掌握了一些简单的日常用语及食物、动物等单词，可以做一些简单的对话，熟悉了跨越式课堂教学模式，思维活跃，好动、课堂气氛活跃、学习兴趣浓厚。四、教学目标知识目标：1.能听、说、认读以下句子：“Who’sthatboy?He’smybrother./Issheyourmother?Yes,sheis./Isheyourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!”。2.会用Yes或No来进行一般疑问句的回答。能力目标：培

3、养学生的表达能力和辨认能力。情感目标：教育学生要养成讲礼貌的好习惯。五、教学重难点重点：1.在A部分Let'stalk的基础上，进一步掌握“Who’sthatboy?He’smybrother./Issheyourmother?Yes,sheis./Isheyourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!”等句型。2.初步接触简单一般疑问句“Ishe/sheyour...?”。3.对一般疑问句会用Yes或No来进行选择性回答。难点：能自然准确地在创设的情境中用一般疑问句进行对话。六、教学

4、资源与工具设计PPT、Flash动画、Englishsong、学生自备家人照片、跨越式拓展资料。七、教学过程Step1:WarmingupT:Hello!MydearstudentsIamverygladtoseeyouagainandIthinkwealllovemyfamily.nowlet’ssingasong“Ilovemyfamily”.（设计目的：通过唱歌，复习有关家庭成员的单词，活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。）活动方式：教师播放歌曲，全班学生拍手跟唱。Step2:Revision/leadin

5、T:“Lookat...who’she/she?”.教师出示基础句型复习旧知识。（1）T-S（2）Pairwork（3）show设计目的：通过复习旧知识，一是实现对以前内容的巩固和灵活运用，二是为新句型教学打下基础，降低新授说的难度。三是活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望。Step3:Presentation1.Presentthenewlanguagepointsin“let’stalk”,教师出示PPT图片T:nowlookatthispicture.who’she/she?学生回答：“She’s/He’s.

6、..”,教师接着问“Isshe/he...？”,引导学生回答“Yes,she/heis.No,she/heisn’t.”。同时教学新句型“Isshe/he...？Yes,she/heis.No,she/heisn’t.”。2.播放Let'stalk录音，学生听录音跟读。3.学生两两对话练习句型。【设计意图】：达到师生互动教学。Step4:Extendingreading资源准备：PEP跨越式三年级英语下册拓展阅读材料（1）Model（2）show设计目的：通过跟读练习帮助学生理解动画，理解拓展知识。Step5:

7、ComprehensiveOralpracticeTeachershowthekeypointsandaskstudentsdothepairwork(1)Model（2）Pairwork(3）show设计目的：对新授及拓展知识进行综合运用，同时检查学生对本节课的知识掌握情况。八、教学反思