北师大版数学填数游戏说课稿.doc

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1、北师大版数学《填数游戏》说课稿 一、创设情境，导入课题 师：同学们，你们喜欢游戏吗？ 生：喜欢。 师：我们一起做个小游戏吧！我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白„„ 生：（玩游戏：）   师：谁来说说玩这个游戏怎样才能获胜？ 生：遵守游戏规则。 师：今天老师就带领大家到数学王国里去玩一玩，不过在玩游戏时要有要求：一是我们要遵守游戏规则，二是大家在游戏中要学到数学知识，大家能做到这些要求吗？我们先来玩一个数数的游戏。1.从65开始一个一个的数，连数三个数。2.从8开始两个两个的数，连数5个数。3.从15开始5个5个的数，数到30为止。师：同学们的反应可真快，接下来我

2、们来玩一些更有挑战性的游戏填数游戏。（板书填数游戏）二、探究新知1.独立填数师：我们来看第一个游戏（出示第一个表格），请看游戏规则（课件出示游戏规则）（教师读游戏规则）1.每个空格中只能填1,2,3中的一个。2.每一横行，每一竖行的数字不能重复。师：同学们可听得真认真，你觉得在填数时需要注意什么？学生回答师：评价你真会思考，谁再来说一说？学生回答师：真棒，说明你刚才听的很认真。也就是说我们在填数的时候应该注意每一横行（手势缓慢的指出横行和竖行，让学生看清楚）的数字只能填123，而且不能重复，每一竖行的数字也只能填123，并且也不能重复。师：同学们，有这么多的空格，我们该怎么填呢

3、？请大家先安静的想一想。（等几秒）想好的同学给老师点点头。试着填一填吧。（教师把第一个表格画到黑板上）教师巡视（巡视时注意后边的学生也要照顾到，最好一周）师：填完的同学请坐端，用你的坐姿告诉老师你已经完成了。那我们来看看，有这么多的空格，你第一个数填到那个空格了？为什么？谁愿意说一说？那个同学你来。其他同学认真倾听，为了让同学们能听清楚，填数之前都先告诉同学们，我观察的是这一横行还是观察的这一竖行？好吗？你第一句话就告诉同学我观察的是这一横行还是这一竖行。学生汇报（学生很可能会填第一横行的第二个空或第一竖行最下边的空）师：你观察的是这一横

4、竖行，这确定能填3吗？为什么这里能确定

5、？学生回答师：他的话谁听懂了举手？这么多都听懂了，谢谢你，你真会思考。谁能把他的话到前面再给同学讲一遍？好，你来。谁能接着填？来，请你边填边把你这样填的理由告诉大家。师：大家听明白了吗？那我们除了可以先从这个格开始填之外，还可以先填那个格？为什么？学生汇报师：表达的真清楚，把老师想说的话都说出来了。师：那你能接着往下填吗？请你边贴别把你这样填的理由告诉大家，试试吧。学生上台师：同学们填完了，填的对吗？那填的对不对得怎么办啊？是不是得检查检查。我们该怎么检查呀？学生回答师：那我们快速检查一下吧。（教师手势检查）师：那老师有一个问题，同样一个填数游戏，为什么我可以从这个空格开始填也

6、可以从这个空格开始填呢？你来说谢谢你，请坐，你们听懂了吗？也就是说在填数的时候我们可以从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。你们可真有办法。这个游戏难不住你们。接下来有一个更有挑战性的游戏，谁准备好了，请坐端。2.同桌合作填师：请看这个游戏，（出示第二个表格）同学们来猜一猜游戏规则是会什么。学生发言师：我们来看一看和我们猜的一样不一样？老师师请一位同学大声读一下。（出示游戏规则）师:同学们猜对了游戏规则。那有这么多个空格，先从哪里填呢？先想一想。老师看到有的同学皱起了眉，看来这个游戏还是有一定难度的，那我们就同桌合作来完成这个游戏。那同桌合作开始吧。（教师把第二个表格画到黑板上

7、）教师巡视师：老师发现这两位同学已经在对照游戏规则开始检查了。好，123（我坐端）师：同学们，老师转了一圈，看到大家都是先从这三个空格开始填的，老师想知道为什么从这三个格开始填呀？学生汇报（当有学生的发言非常精彩的时候，一定要大力表扬如：你说的太棒了孩子，比老师说的都清楚。）师：这三横行都只缺一个数，所以这3个位置都很容易推断出填几，那这四个空格呢？横着看缺2个数，竖着看也缺两个数，该怎么办呢？学生汇报根据学生情况教师应对师：你说的真有条理。同学们，我们填完了，那填的对不对按照游戏规则快速检查一下。（全班检查）3.数字迷宫师：这个游戏竟然也没有难住你们，你们真厉害，接下来有一个

8、终极大挑战，我们去看看吧。数字迷宫（出示数字迷宫）请看游戏规则（出示游戏规则）：按照从51到100的顺序走，遇到星号要填一个数才能通过。谁来试一试。这位同学你来  学生汇报师：哎，老师先打断一下，从开始51先走，上面和下面都有52，你为什么这边呀？他的解释你们同意吗？好，那老师就用带横线的箭头来表示走的方向，继续，往上走了，那标出来，这里有个星号怎么回事呢？让填数56。看来同学们都明白游戏要求了，那接下来我们进行合作比赛。既然是比赛，那肯定就有比赛要求，（出示比赛要求）请听。1.两人合作走迷