心理健康教研组学期工作总结.doc

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1、心理健康教研组学期工作总结本学期我校心理健康教研组在校领导的关心支持下，围绕“市中小学心理辅导站等级评估”，有计划、有重点开展了心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：1、继续开展学校心理咨询辅导活动。每周一中午11：30到12：30，以“温馨驿站”为平台，由7位教研组成员轮流值班，并做好了辅导记录和台账的整理。我们的目的是以预防为主，以培养学生积极向上的乐观情绪为宗旨，因此，咨询工作主要以“团体心理游戏”以及“特殊群体咨询”为主，比如留守儿童、单亲家庭、残障

2、儿童等，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，必要时转介到专业机构——湖州心海导航.每星期由年级组长负责，把具有同类问题或者同种倾向的学生集中，让他们到咨询室，通过玩心理游戏、画图画、谈心等各种形式帮助这类学生解决问题。本学期坚持每周一中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。2、开展心理健康展示课研讨活动。本学期教研组重点进行了心理健康课的展示研讨，由裘芳芳、薄雪琴、王珏、罗跃英4位年轻教师分别展示了《我能

3、一心一意》、《爸爸妈妈，你们好》、《习惯，我永远的伙伴》、《赞赏照在心灵的阳光》4堂各具特色的心理健康活动课。课后教研组成员一起研讨评课，给出自己的宝贵意见，不仅普及了心理健康基础知识，还为教师心理健康基本技能的形成奠定了基础。3、继续开展典型案例分析会。本学期教研组继续开展了典型案例分析会，针对班级里出现的典型个案进行集体会诊讨论，并制定出相应的措施。如针对503班的沈王强同学、603班的周志杰同学，开展了相关的讨论分析，还请湖州市心理健康指导中心的费为群老师帮助指导。通过这些典型个案的分析，我们对如何开展学生的辅

4、导工作有了更深的理解，为今后的工作打下了很好的基础。　　4、利用好家长会。向家长宣传少年儿童心理健康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。　　5、开展心理健康讲座，普及心理健康的知识。用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格，提高了全体学生的心理健康水平.　　6、把心理健康教育也渗透到了学校的日常工作中。利用充分利用班

5、团活动，板报，宣传栏，学校广播站等对学生进行心理健康教育等，有计划、多渠道地开展心理健康教育活动。　　总之，在一个学期以来我们学校心理健康教育关注于全体，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。不忽视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，善于把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。　　沈培滨2015.1.3