我的叔叔于勒导学案.doc

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1、《我的叔叔于勒》导学案　　一、要点概述 《我的叔叔于勒》 这篇小说以“我”若瑟夫的视角观察和描写菲利普夫妇。集中描写了菲利普夫妇一切以金钱为转移的善变特点，真实地反映了在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。 二、知识引领 1、简介作者。 莫泊桑（1850～1893）法国十九世纪批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，其作品的基本主题是揭露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》，长篇有《一生》《漂亮朋友》（《后友》）等。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地

2、概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。 2、名人评莫泊桑—— 左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。” 3、对于金钱，人们如是说…… 凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 ——罗兰 你的金钱保障了你的地位。                                               ——福楼拜                     知识回顾：小说的三要素是什么？        、         、         。           3、小说的情节由＿＿＿＿＿　、＿＿＿、　＿＿＿＿＿和＿＿＿

3、＿＿构成。 4、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写等一、学习目标：　　1. 学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。2. 整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。3. 体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。二、学习重点：　　理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。　　三、学习难点：　　理解课文的主题　　四、学习方法：自学——讨论——探究——拓展　　五、教学过程　　（一4）检查预习情况。（预习案）　　1、解决字词障碍　　（1）给加点字注音　　撬开（    ）  煞白（    ）  诧异（   

4、 ）  牡蛎（    ）（    ）  别墅（    ）　　褴褛（    ）（    ）  女婿（    ）  嘟哝（    ）（    ）　　2.根据拼音写出汉字　　ｊié(    )据   zhàn (     )桥   阔chuò（    ）  zāota(       )   手pà(    )　　端xiáng(    )    zhuàn(     )钱    莫míng(    )其妙　　（二）整体感知课文 　　1.学生速读全文， 尝试复述故事梗概，初步感知小说内容。 　　4、圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语,从这些称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度：哪些事情使他们的态

5、度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？5.根据以上内容，各提练一个字概括情节内容:　　（三）精读分析人物形象　　１、浏览全文，完成下列任务。（1）说说小说刻画的人物主要有哪些？（2）找出课文中能表现人物性格特点的语句，在课文中做批注。　　（3）把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？(五)问题探究（探究案）1.《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？ 2.“我”是一个什么样的人？文中设计“我”有什么作用？　　4　 　3.讨论文中的悬念设置：

6、　　①我们一看到这篇小说，马上被它吸引，并急于读完，关键在于小说设置了悬念，能不能找出文中的悬念，作适当分析。 　　 ②小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？从中可见小说的主题是什么？ 　　　 （六）总结学习收获 　　你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？ 　　　　能不能用一副对联来概括：　 　（七）拓展延伸　　乞丐屠格涅夫我正在街上走，一个乞丐唤住了我，他是个衰弱的老人。红肿的两眼含着泪水，嘴唇发青，缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮……贫穷把这个可怜的生物弄成了这样一副可怕的丑相。他把一只浮肿的、

7、又红又脏的手伸给我。……他呻吟，哀求一点施舍。我伸手搜我的衣袋，我把袋子摸遍了……没有钱包，没有表，连一块手帕也没有……我什么也没有带。可是乞丐还在等着……他伸出来的手微微地在颤动。我慌张起来，很不好意思，我把他那只颤抖的脏手紧紧地握住，我说：“兄弟，原谅我，我什么都没有。”乞丐拿他的红肿的眼睛注视我的脸；他的发青的嘴唇微笑了，——他也捏紧我的冰冷的手指。“兄弟，哪儿的话!”他低声说，“兄弟，我谢谢你这个——