惠济区教学研究室.doc

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1、惠济区教学研究室关于举行第二届小学科学青年教师优质课评选活动的通知各中心学校、局直小学：为深入推进我区义务教育优质均衡发展，探寻有效促进学生兴趣特长养成的教育方法与措施，拓展小学科学教师的发展平台与路径，进一步提升科学课堂教学的实践水平，同时为我区小学科学教师提供展示和交流的平台，也为郑州市小学科学课堂达标推荐参赛选手，经研究，决定举行惠济区第二届小学科学青年教师优质课评选活动。现将有关事项通知如下：一、参评对象及条件1.参评对象：惠济区小学科学教师2.参评条件：⑴具有相应层次的合格学历；⑵从事教育教

2、学工作三年以上；⑶近两届参加市级优质课比赛的教师，原则上不再推荐市级，但可以保留区级名次。二、区级评比内容和形式1.所授课“基于标准的教学设计”，并撰写所授课教学设计的特点、思路及分析；2.一节“基于标准的教学”录播课；3.“基于标准的学科命题”一道，命题范围为相应年级下册教材，可参考附件2。三、评选要求和程序评选活动采取分级评选的办法。各级评选都要在业务部门的组织和指导下进行，严格评选程序，本着公正、公平、公开的原则，确保评比信度。整个评选活动分三个阶段：第一阶段：中心校级评选。站长和局直学校业务领

3、导要认真组织本单位的评选活动，选拔产生推荐人选，各单位推荐人数不超过2人，所有向区教研室推荐的优质课必须刻录光盘。第二阶段：区级评选。区教研室将认真审核参评人员的参评资格，组织评委对推荐教师的视频课进行公开评比，整体排名，按照50%的比例组织区级观摩评比，最终评定名次。中心校评比时间：2019年5月——2019年6月区级观摩评比：2019年9月——10月地点：待定第三阶段：按照市教研室分配名额和区级评定结果，等额推荐市级。四、评比要求1．各单位要把本次优质课评比活动作为课堂教学达标活动的重要内容，认真

4、组织，切实发挥促进教师提高学科能力的作用。2．按照“班班通”录播教室课程录制技术的要求进行录像，确保录像清晰，能够真实、完整地呈现课堂实况，便于评比。3.按区教研室分配的名额，上报时需交下述材料：（1）各单位开展此项活动的通知、实施方案、评比结果（附件3）及推荐名单各一份。（2）推荐参加区级评比的教师提交教学设计一份和光盘一张（电子版教学设计、课件、命题、录播课刻录光盘）。4.光盘上交时间：2019年6月20日之前送至教研室5209室。惠济区教学研究室2019年4月30日附件1惠济区小学科学教师优质课

5、评选标准姓名工作单位学科教学内容授课时间授课地点评比内容一级指标二级指标评分教学目标（10分）教学目标具体、明确，符合课程标准的规定和要求，符合学生的认知、思维和心理发展特点。10987以下教学内容（20分）精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能，符合学生发展、社会需要和学科发展。注重科学性与思想性的统一，注重对学生能力的培养，举例典型恰当，具有启发性和教育意义。20181615以下教学方法（20分）教学方法与教学内容相适应，既注重实效，又灵活多样；落实自主、探究、交流与合作的学习方式；注重对学生思

6、维方法和学习方法的指导；现代教学技术运用得当。20181615以下教学过程（30分）教学具有开放性，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；有利于提高学生的素养，有利于培养学生的创新精神和实践能力；恰当运用各种教学方法及教学手段；教学设计科学、层次分明、环节流畅。30272423以下教学能力（10分）教师驾驭课堂能力强；专业扎实，教学基本功良好；教育理念新，教改意识强。10987以下教学效果（10分）充分调动学生学习的积极性，学生思维活跃，知识、能力和情感态度价值观等方面得到和谐发展，教学目标完成效果好

7、。10987以下说明对照具体要求，在得分处画圈，不定分值自主填写。评分人（签名）总分附件2：命题要求：分值在10—18分之间，以考察探究能力为主，避免对学生识记能力的考察，力图区分学生的思维层次，将难度系数控制在0.8（容易）以上。六、考察与实践（共18分）奇奇、探探、芳芳、明明4人科学探究小组10月份来到了郑州市内某水域考察，发现部分水域不清澈。他们在家长的监护下，到现场采集了样本带回学校进行实验。请你认真思考，回答下面问题：1.他们在考察前需要做很多准备工作，下列选项中哪一项不是必备的，请找出来。

8、（）（2分）A.向家长要钱，备好零食B.选择考察活动的路线C.推选组长，明确分工2.奇奇书写又快又好，探探是个摄影高手，芳芳心细且组织管理能力强，明明善于沟通。奇奇在考察活动中最适合做（）工作，芳芳最有可能做好（）工作。（2分）A.组长B.拿器材C.记录3.他们把带回来的水样本，取出一些，静置一段时间后，有些不溶解的杂质会沉到底层，这是（过滤、沉淀、消毒），为了加快这个过程他们在水中加入（明矾、食盐）。（4分）4.在做水中杂质过滤实验时，探探和芳芳从“材