2017 延庆期末试题及答案解析.docx

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1、延庆区2016—2017学年第一学期期末测试卷初三语文2017.1考生须知1.本试卷共8页，三道大题，21道小题；满分120分；考试时间150分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。一、基础·运用（共32分）阅读下面的文字，完成第1—6题。（共16分）下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。①剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活

2、或配合其他民俗活动的民间艺术。剪纸艺术，是中国古老的传统民间艺术之一。②真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明催生了剪纸的出现、发展与普及。南北朝时期《木兰诗》中就有“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的诗句。唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫《彭衙行》诗中有“暖汤濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。③窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。汉民族古老的农耕文化传统，决定了剪纸的内容和形式的特点——稚拙古朴、自然风趣，粗犷浑厚、简洁灵活。可以说，剪纸充分表达了浓郁的民俗情趣，也展现了鲜明的艺术特色。④2006年5月20日，剪

3、纸艺术遗产经国务院批准，列入名录。2009年9月28日至10月2日，在联合国教科文组织保护非物质文化遗产第四次会议上，中国申报的“中国剪纸”项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。1.在①段横线处填入最恰当的一项是（）（2分）A．风格独特、历史悠久B．历史悠久、风格独特C．悠久历史、独特风格D．独特风格、悠久历史2.加点字注音正确的一组是（）（2分）A．稚拙（zhuó）古朴粗犷（guǎng）浑厚B．稚拙（zhuō）古朴粗犷（kuàng）浑厚C．稚拙（zhuō）古朴粗犷（guǎng）浑厚D．稚拙（zhuó）古朴粗犷（kuàng）浑厚3.对加点

4、字笔顺判断全都正确的一项是（）（2分）A．浑厚的“浑”字最后一笔是竖，形式的“式”字最后一笔是点。B．浑厚的“浑”字最后一笔是竖，形式的“式”字最后一笔是提。C．浑厚的“浑”字最后一笔是横，形式的“式”字最后一笔是提。D．浑厚的“浑”字最后一笔是横，形式的“式”字最后一笔是点。4.对加点词语解释正确的一组是（）（2分）A．①当窗理云鬓当：应当②暖汤濯我足汤：烹调的流质食物B．①当窗理云鬓当：对着②暖汤濯我足汤：烹调的流质食物C．①当窗理云鬓当：应当②暖汤濯我足汤：热水D．①当窗理云鬓当：对着②暖汤濯我足汤：热水5.填入第④段横线上最恰当的一项

5、是（）（2分）A．第一批国家级非物质文化遗产B．第一批非物质文化遗产国家级C．国家级非物质文化遗产第一批D．非物质文化遗产国家级第一批6.结合下面两幅窗花作品，简答你对第③段“剪纸充分表达了浓郁的民俗情趣，也展现了鲜明的艺术特色”的理解。（1）剪纸“浓郁的民俗情趣”表现在（3分）答：（2）剪纸“鲜明的艺术特色”表现在（3分）答：7.原文填空。（6分）晏殊面对凋落的春花和似曾相识的燕子，感叹时光流逝，人无可奈何地衰老了；他在《浣溪沙》词中写的（1）“，”读来让人伤感。但只要我们心有梦想，在困境中不懈地努力，就会像李白在《行路难》说的（2）“，”

6、那样，即使行程风高浪急，也终将到达理想的彼岸。即使遇到挫折，理想不能马上实现，我们也应该像陶渊明那样，傍山筑屋，篱下采菊，享受（3）“，”般闲适恬静的田园生活。8.名著阅读（10分）（1）《骆驼祥子》的作者是“老舍”，被授予“人民艺术家”称号。作者用“老舍”这个笔名的含义是。小说中，祥子关于“车”有三起三落的故事，导致他“三落”命运的人分别是、和。（2）《三国演义》中蜀国刘备手下有五虎上将，其中一个大将，曾经“桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震坤乾”；还有一个白马长枪的大将，曾经在长坂坡曹营中七进七出勇救阿斗。（3）刘

7、备的军师诸葛亮足智多谋，作战善于用火，请写出他以火破敌的两个战例，；还有一个军师曾经给曹操献“连环计”，名气和诸葛亮相仿的人是，可惜英年早逝。《水浒传》中和诸葛亮一样足智多谋、作用类似的人物是。二、阅读理解（共38分）（一）文言文阅读，完成9—11题。（共10分）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

8、屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以