高效课堂模式－－“四环导学”操作程序.doc

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1、教学环节学生活动内容教师活动内容自主学习1.课前预习课本,通过学案了解学习目标,基本完成学案内容,作好上课学习的准备。（带着问题上课堂）2.上课后,重温课本和学案内容,做好小组交流的准备。1.提前(上次课后)发放学案,布置预习任务。2.课前通过检查学生的学案完成情况,了解学生预习的情况。3.针对学情,做好课堂教学的各项准备工作。4.上课开始引入新课,在黑板上展示学习目标,布置学习任务。合作探究1.      针对老师布置的学习任务进行交流探究。2.      对成果展示的内容要先在小组内进行认真的讨论交流,总结出最佳答案。3.      1.安排小组学习

2、交流,布置小组交流展示内容。2.巡查学生学习交流合作探究情况。推选出展示的同学,将学习成果书写在黑板上的指定位置。成果交流1.      各小组说明和讲解学习成果的展示内容。2.      每一位同学可对展示内容随时进行质疑和补充更正等。3.      负责展示的同学对其他同学或老师提出的质疑要作出回答。4.      总结归纳展示内容所对应的概念和规律、方法。5.      记录和补充学案有关内容。(用红色笔书写)1.      针对学生展示的内容要及时地对小组进行激励评价。2.      随时点拨和设疑。3.      引导学生总结概念和规律、方法。

3、 巩固提升1.      根据老师要求，完成学案最后部分的巩固性、拓展性训练。2.      1.安排学生进行巩固性、拓展性训练，说明时间要求。2.激励学生积极解答问题，及时点拨总结。积极主动地解答问题，说明和展示自己的思路、方法和成果。3.      归纳总结本节课的学习内容。4.      对学案作进一步的整理补充，课后交给老师批阅。 3.引导学生总结本节课所学内容，并对学习团队进行最后评价。4.课后收交本节学案，检查学生学习情况。5.发放下一次课学案，布置课下学习任务。