小班综合活动我和瓶子做朋友.doc

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1、小班综合活动：我和瓶子做朋友  一活动设计： 瓶子在我们日常生活中随处可见，我常看见孩子们对它摇一摇、滚一滚、踢一踢、敲一敲、装一装等，他们对瓶子可以说有一份特殊的感情，因此，我从幼儿的兴趣出发，利用瓶子来组织本次活动，既令教学活动富有浓郁的生活气息，也给幼儿的学习带来了乐趣，能寓教于乐。正如《纲要》指出幼儿园应利用各种资源，以游戏为基本活动，满足孩子的需要。于是我设计了本次活动。 二活动目标： 1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，，激发对玩瓶子的兴趣，并感受瓶子带来的乐趣 。２、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏活动，能大方地与同伴和老师交往。 三活动准备： １、各种透明瓶

2、子人手一个，瓶子上贴２－５个圆点；各种各色瓶盖（红黄蓝居多）若干、花生米若干。 ２、背景音乐及歌曲磁带《大猫小猫》。、《小猫在哪里 》3小猫头饰若干四、活动过程一）导入活动，引发幼儿兴趣。1以音乐游戏;猫妈妈找小猫导入2幼儿扮（小猫）选择一个喜欢的瓶子做朋友二）引导小猫和瓶宝宝做各种游戏，启发它们运用已有的知识经验解决在活动过程中出现的问题。  １、给瓶宝宝喂花生米：引导小猫正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的花生米。  2、盖瓶盖。  引导小猫为瓶子选择与圆点颜色相同的瓶盖，盖好。并通过彩色的瓶盖认识基本的颜色。  3、瓶乐会。  a)鼓励小猫自由摇晃

3、瓶子，尝试用瓶子演奏乐曲，提高幼儿对音乐节奏的感知。 b)听音乐《大猫与小猫》，鼓励小猫们用瓶宝宝随音乐配乐四、游戏活动：送瓶宝宝回家 鼓励小猫们用踢、滚、抱等方法送瓶宝宝回家活动反思：本次活动设计充分体现了以幼儿为主体，活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点，整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点。使幼儿积极思考，自主创编多种玩法，在激发幼儿对玩瓶子的兴趣同时培养了幼儿对游戏的兴趣。也让幼儿在玩瓶子的过程中感受到了声音的大小并能变换打节奏的力度表现声音的大小。培养了幼儿音乐节奏感，巩固了对颜色的认识，又学会了点数相应的食物。整个活动中幼儿扮小猫、老师扮猫妈妈这一角色的变化，幼儿更

4、感兴趣。高安市城南幼儿园:兰立华