作文评讲《这也是课堂或考试》.ppt

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1、《这也是课堂》作文讲评与修改指导：作文关键步：审题目审，审查，思索，思考；题，作文题。所谓审题，就是正确理解题意，明确题目的要求。审题审什么？1、弄清题目本身的意思；2、弄清与作文题目有关的命题要求。具1.确定文章体裁体2.扣准提示含义包3.锁定写作范围括：4.选定写作材料5.拟定题目形式6.注意写作要求（字数、表达方式等）命题作文：这也是课堂要求：不少于600字。真题回顾写记叙文×要写一些走出困境，克服困难的事，讲述获得成功的道理。1、从题目看，可以写偏重于记叙的文体（记叙文、诗歌×、小说、议论文×）2、不是课堂胜似课堂，富有生动的教育意义3、把握关键字“也”，抓住“课堂

2、”选材4、注意字数要求，书写工整，卷面整洁1.确定文章体裁2、确定写作范围3、抓住题眼4.弄清概念的含义5.选定写作角度6、写作要求:字数、表达方式等。作文关键步：选材料选材，就是选择写作素材。选材的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。材料选得好，文章就成功一半了。记叙文选材口诀歌选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨精选材，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。选材原则1、围绕中心选；2、选最真实典型的；3、选最熟悉的；4、选新颖生动的。材料与中心的关系选材（选择材料）与立意（确定中心）是密不可分的。选择题材必须围绕中

3、心，中心是主旨，而中心又必须依靠所选的材料来表现。所以，有人说，材料是文章的血肉，中心是文章的灵魂。作文第三步：选体裁定形式选材，就是选择写作素材。选材的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。材料选得好，文章就成功一半了。这也是课堂只要你肯发现，任何事物都值得你学习；只要你肯学习，整个世界都是你的课堂。——题记　　　奉献　　　“加油！加油！”操场上响过一阵阵呐喊助威的声音。那是学校正在开展田径比赛。你看，运动员们正在场上奋力拼搏，场外的拉拉队更是激情四射。　　　“快点快点！”“快到终点了，加油！”“XX，快点扶他。XX，快端点热水来！……”我正疑心是谁那么热心

4、，回头一望，却见一个瘦小的女孩在身后忙来忙去，一会儿端水，一会儿扶队友，那热情毫不亚于场上拼搏的运动员。　　　阳光照射正在她的脸庞，滴滴汗珠熠熠生辉。　　　就在这时，我明白了什么是奉献。坚持　　　视线转移到赛场的跑道上。此刻，运动员们正在努力地向前冲！一圈，两圈……最后一圈，大家都在冲刺了。　　　突然，一个运动员绊了一跤，身子一倾，跌倒在地，手掌也划破了皮。大家都为他捏了把汗，担心他中途退出。可他却坚强地站起来，继续向终点跑去。　　　看着他渐渐远去的背影，我懂得了，这就是坚持！宽容“真是对不起各位，没拿到名次。”回到座位上的一名队员表情沮丧。“没关系，重在参与嘛！”

5、“名次并不重要，你已经努力了……”还有什么比温暖的话、宽容的心更让人感动的呢？……生活处处有课堂，一次小小的运动会也让我收获颇多。作业根据今天所学的内容，重新修改作文《这也是课堂课》，字数600字以上《这里也是课堂》一文，能紧紧围绕题目中的“也”字进行选材，以较流畅的文笔表现了一个鲜明的中心。通过参加美术小组的活动，积累了实战经验，培养了学习兴趣，提高了创新能力。但应注意的是：题目的要求，是把不是正式课堂的“课堂”写出来，这个“课堂”究竟是什么样的，这个“课堂”又是怎样营造出来的，自己在这个“课堂”里受到哪些教育，有哪些具体感受，显然写得不够充分。在写前后两位美术教师的对比时

6、，你的心理活动是什么样的，都缺乏准确细致的细节描写，使文章失去了生动感人的力量。这也是课堂。有一天，在公共汽车上，座位上已坐满了人，通道上也站满了人，我也站着，过了许久，我的脚都麻木了，好像无知觉了，我的手也酸极了，但如果不紧紧抓住吊环，就很有可能被撞倒，哎！终于到站了。我欣喜若狂，看好一个位子，像小猴一样灵敏的我，抢到了好位子。这时，一位白发苍苍的老爷爷走上车来，我想，我要不要让位呢？要是让，那我辛辛苦苦得来的位子就要丢了，我手脚还酸着呢，呆会儿又要站。但如果不让，良心又会受到遣责。于是，我下定决心，还是不让吧，我把脸别过一边，以免良心不安。忽然，我听到了一声“大爷，您请坐

7、”，回头一看，一位五十多岁的军人在为老爷爷让座。这时，车子来了个急刹车，军人前的一位小姐的高跟鞋不小心踩到了军人的左脚，连忙回头说了声“对不起”。可军人听了道歉后却一脸茫然，好像什么都没有发生。啊，又一个急刹车，我无意中看到军人的左脚，我的心头猛然一震，原来军人是个残疾人，他之所以不知前面的小姐为何向他道歉，是因为他的左腿是假肢。我觉得更加不安，我这样一个风华正茂，四肢健全的青少年，怎能为了一己之私而不去帮助他人呢？而军人是个残疾人，都做到了先人后己。我惭愧地低下了头，又到了一站，上来的人群中有一位老奶