信息素养如何培养.doc

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1、如何培养师生信息素养信息技术教育包括两个层面，一是信息技术教育课程，二是信息技术课程与其他课程的整合。　1、首先教师要努力将信息素养的培养融入有机联系着的教材、认知工具、网络以及各种学习与教学资源的开发之中。通过信息的多样化呈现形式以形成学生对信息的需求，培养学生查找、评估、有效利用、传达和创造具有各种表征形式信息的能力，并由此扩展学生对信息本质的认识。　2、坚持以学生的发展为本。不要过分注重学科知识的学习，而应关心如何引导学生应用信息技术工具来解决问题，特别是通过把信息技术的学习与学科教学相结合，让学生把技术作为获取知识和加工信息、为解决问题而服务的工具。

2、同时，教师还要关心学生的情感发展，不能因为信息技术的介入而忽略了与学生的直接对话和沟通。　3、在培养学生信息素养的同时，还要注意发展学生与信息素养密切相关的“媒体素养”、“计算机素养”、“视觉素养”、“艺术素养”以及“数字素养”，以期全面提高学生适应信息时代需要的综合素质。　　4、信息素养教育要以培养学生的创新精神和实践能力为核心。因此，在信息技术课程中，必须是在基于自主学习和协作学习的环境中，学生自主探究、主动学习，教师成为课程的设计者和学生学习的指导者，让学生真正成为学习的主体。教师可以利用网络和多媒体技术，构建信息丰富的、反思性的、有利于学生自主学习、

3、协作学习和研究性学习的学习环境与工具，开发学生自主学习的策略，允许学生进行自由探索，极大地促进他们的批判性、创造性思维的养成和发展。　　在课堂教学中，针对学生的实际情况，学生的信息素养培养主要针对以下五个方面的内容。　　（1）热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。　　（2）具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。　　（3）可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。　　（4）能够有效地利用信息、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或信息。　　（5）无论面对

4、何种情境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。