《美丽的线》教玩具的制作.doc

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1、教案（首页）课次课时1执行日期班级13学前（5）周次17课型新授日期2014-12-课题《美丽的线》教学目的1．知识与技能：通过利用各种不同材质的“线”制作成作品，了解基本制作技能，培养学生的动手动脑和制作适合幼儿园教具、玩具的能力。2．过程与方法：通过老师的现场演示及多媒体的展示，使学生加深知识点的掌握，并激发学生强烈的制作欲望。3．情感、态度、价值观：通过此课程培养学生耐心细致的好习惯，感受“线”的独特魅力，培养学生的美感，培养学生利旧的环保意识，为今后更好地胜任幼儿园工作打下扎实的基础。教学要求知识点教学目标重

2、点难点识记理解应用分析综合欣赏“线”的平面作品√√√作品制作的技巧√√√作品的制作过程√√√√制作的过程中注意点√√√阐述作品的制作材料、过程和功能。√√√√√有创意的教具、玩具的制作。√√√√√教学方法设计多媒体展示、讲授法、分组合作法、讨论法、教师作品展示、学生阐述等实验器材使用说明教师：教具和玩具作品、剪刀、各色皱纹纸纸绳、白胶、铅笔、白色卡纸。学生：1、课前准备：收集要制作教具和玩具的各种线和其他辅助材料。2、准备材料：剪刀、白胶、铅笔、白色卡纸作业内容结合我们学前教育的专业特点，以小组为单位，利用各种“线”

3、来制作一件作品。《美丽的线》授课教师：洪燕教学说明：本课程是根据本学期的教学进度而设置的（《手工》部分第五单元）。在利用“线”制作平面作品的基础上，利用各种废旧材料和各种“线”，结合学前教育的专业特点，引导学生以小组的形式来制作适合幼儿园运用的教具和玩具。教具和玩具的制作也是三年级保育员中级考证中的考试单元，利用本课程，加强学生对保中考试内容的掌握。为学生今后更好的胜任幼儿园的工作打下扎实的基础。任务引领：任务一：利用线来制作平面作品，并掌握制作技巧、色彩搭配和构图等问题。任务二：利用线来制作适合幼儿园运用的教具和玩

4、具。任务三：结合保育员中级考证内容，阐述作品的制作材料、制作过程和作品的功能。教学过程：一、导入：（任务一的实施和解决）前阶段线贴画作品的欣赏和讲评：（出示学生的线贴画作品）1、学生点评、互评：制作的感受、制作中的注意事项。2、教师点评：技巧的运用、色彩的搭配原理等艺术作品使用的材料不同,视觉效果绝然两样。我们也通过其他不同的材料来表达我们的喜好、感受、梦想。问：我们前阶段利用“线”来制作平面的作品，线除了可以制作平面的作品，还可以以什么形式出现？（立体等其他形式）二、出示课题：——《美丽的线》三、作品导航：（任务二

5、的实施与解决）上星期老师给大家布置了作业：结合我们学前教育的专业特点，以小组为单位，利用各种“线”和生活中的废旧物品来制作一件作品。教师作品展示：（一）、出示生活中废弃的手机盒和药盒（PPT展示图片）问：我们能把这样的手机盒和普通的药盒通过线的加工，变成什么摸样？（学生猜测、设想，激发学生的创作欲望）教师在学生的各种设想中，出示自己的作品。（PPT展示图片）（二）、教师出示制作的作品，并与学生一起演示、介绍。1、制作的材料。2、制作的过程。3、作品的功能介绍。适合幼儿园教学中做玩具和教具。、4、利用废旧材料，环保功能

6、。四、学生作品展示：（任务三的实施与解决）要求：每组学生派代表介绍自己的作品：1、制作的材料。2、制作的过程。3、作品的功能。4、在制作时的感受得失。5、教师点评。五、课堂小结：1、各种不同材质和颜色的“线”有着自己独特的魅力，它不仅颜色丰富，能曲能直，可以制作出一件件内容各异，色彩协调，充满感情的作品。2、制作过程比较繁琐而漫长，它需要我们不仅要动手，动脑，还要我们要有信心和耐心。3、培养学生环保意识4、为今后更好的做好幼儿园的工作打下扎实的基础。六、课后拓展：“线”的造型和作品显示着人们欣赏美的情趣和想象力。材料

7、随手可得，许多材料可能成为垃圾，但在心灵手巧的人手中就能变成一件精美的工艺品。只有想不到，没有做不到。美到处存在，希望同学们用自己的慧眼，发现美，创造美，用不同的材料创造出新的艺术表现形式来。