《我为创卫绘蓝图》教学设计.doc

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1、《我为创卫绘蓝图》教学设计研究课题：有效教学策略的研究与实践教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册教学目标：<1>知识技能：通过活动使学生巩固求不规则图形面积的方法和梯形面积的计算方法；<2>过程方法：通过本次活动培养学生问题意识，培养学生通过所学知识解决实际问题的能力，提高学生思维的灵活性和实践操作的能力；<3>情感态度价值观：使学生能够体会到数学知识与日常生活密切相关，日常生活中数学无处不在，同时对学生进行热爱家乡的思想教育。重点：培养学生的问题意识及解决实际问题的能力。难点：培养学生运用知识解决实际问题的能力。教学方法：教法：谈话法、引导讨论法、

2、实践操作法。学法：实践操作法、小组合作学习法、讨论法。教学准备：多媒体课件、设计用纸（若干张）、工程实施所需材料单（若干张）教学设想：根据本次活动的特点，我设计了以下几个环节：4一、创设情境，激趣导入：主要通过让学生欣赏一些优美的景色，激发学生的学习兴趣。二、情感烘托，设案置疑：首先通过让学生观察一块脏乱的空地，和前面美景形成鲜明对比，激发学生为这块地设计美化方案的欲望，然后联系实际提出问题。三、联系实际，解决问题：联系生活实际，通过教师引导、合作等方式，让学生解决方案实施过程中存在的问题，从而培养学生运用知识解决实际问题的能力。四、活动总结，畅谈感受：谈本次活动的感

3、受，让学生体会到日常生活中数学无处不在。教学流程：一、创设情境，激发兴趣和学生进行谈话交流：今天老师给大家带来了许多西安的美景，我们一起欣赏吧！（多媒体出示）问：看到这么多美丽的景色，你有什么感想？指名生谈感想师评价，总结：4这些都是我们西安创卫以来发生的变化，很多人都在为西安创卫做着自己的努力，我们作为西安的明天，想不想为西安创卫作出自己的贡献呢？（板书课题）二、情感烘托，设案置疑<1>（多媒体出示）一块脏乱的空地，和美景形成对比，引导学生想到要来美化这块地。<2>小组合作，根据要求给这块地设计美化方案。<3>指名生汇报美化方案（师引导生进行评价）<4>联系实际：工

4、人叔叔如果要实施这个方案，需要解决什么问题？（出示工程实施所需材料单）三、联系实际，解决问题<1>师引导生选择其中一种方案：解决方案中的用料问题（每种方案都需要解决的一个问题：这块地的面积多大？师引导生如何去求这块地的面积）<2>让生选择一种自己喜欢的方案，运用上面的方法，自己去解决它的用料问题。<3>指名学生进行汇报。（汇报中师加强引导）<4>师生共同对汇报进行评价。四、活动总结，畅谈感想让生谈本次活动后的收获和体会。师：只要大家平时多留意，日常生活中数学无处不在。4五、板书设计：我为创卫绘蓝图梯形面积公式：S=(a+b)h÷2学生成果展示4