如何提高孩子的注意力.docx

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1、如何提高孩子的注意力一、优美词句摘抄低年级学生的阅读鉴赏水平正处于初级阶段，可是他们也能辨别好坏。语文教师可以充分利用阅读课，让学生进行优美词句摘抄。这种原始的积累更容易激发学生的阅读兴致。刚抄之时，告诉学生一次看的字数不得少于四个，依次增加，当你平均每次能看（记住）约十个时，你的注意力的专注性已经训练得很不错了。对词句的整理、摘抄过程，是学生阅读、鉴赏水平提高的过程，也是学生课堂注意力潜移默化的提高过程。当然，这是一个长期的过程，需要坚持，需要毅力。老师监督固然是个手段，但更重要的是要激发学生积累

2、的兴趣，调动学生摘抄的积极性。所以，我们可以鼓励学生买一个外壳不易损坏的本子，帮助他们给这个积累本取个个性化的名字等。二、朗读接力法语文课堂上，很多低年级孩子疏于对于课文的朗读，老师要求朗读时往往心不在焉，或干脆做起了小动作。采用这种方法，教师随时点任何一位同学的名字，进行朗读接力，没有点到的同学就会注意力高度集中，即使前面被点名的学生教师也可以再点。通过这种方法可以训练孩子有能力把80%以上的注意力主动集中在一件事情上的能力。三、配乐朗读法这是语文课堂中另一种经常用到的方法，可以先请学生闭眼听音乐

3、（要适合文章内容），再配以感情充沛的朗读，让学生边听边想象出课文所展现出的美妙意境。经常练习，可以提高学生的听觉注意力，同时又能提高孩子们的音乐鉴赏能力。四、听讲故事法,无论在什么课堂上，一提起故事孩子们总是兴味盎然。教师可以充分利用这一特点，在听故事前先向学生提出问题，让学生带着问题去听，听完后回答。还可以要求他听完故事后把故事的内容讲给大家听。这种以听，讲为主的学习方法，对学生将来的学习有非常大的帮助，学生在听、讲的过程中不仅丰富了他的知识，提高了他对事物的理解能力和语言表达能力，同时也培养了他

4、安静，集中注意力去听讲的好习惯。总之，低年级学生课堂注意力的培养是一项长期而艰巨的工程。它需要我们每一位工作在教育一线的教师在课堂实践中摸索，在摸索中前进，不断总结经验，力求课堂效率达到最优化。