活动1了解多媒体计算机.doc

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1、活动1了解多媒体计算机一、教材分析本活动主要是认识计算机的硬件设备，并进一步了解这些设备是如何组装在一起的。1．计算机组成：了解计算机硬件的基础知识。2．了解构成计算机的各部分硬件是如何组装在一起的。二、教学目标（一）知识与技能1．了解计算机硬件各部分的名称。2．了解计算机硬件各部分的作用。（二）过程与方法通过仔细观察一台多媒体计算机外观和机箱，认识计算机的各个组成部分。（三）情感态度与价值观培养学生们对计算机的兴趣，以及对计算机科学的热爱。三、教学重难点学生了解计算机硬件各部分设备及其作用。四、课时安排1课时五、教学过程（一）课程导入我们知道计算机又叫多媒体处理

2、机，因为它处理信息的能力很强。那么，学生们你们知道这样高性能的机器究竟是由哪些部件组成的吗？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。（二）自主学习，探究新知1．先请学生们自己看书P106-112，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？教师巡视检查学生自学情况。2．指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么是计算机的硬件和软件？【教师说明】硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、键盘、显示器等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能工作。若计算机只

3、有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。3．指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。（三）教师讲授新课1．整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分。2．计算机硬件系统一般分为五部分，输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。【输入设备】使计算机从外部获得信息的设备。常用的输入设备举例：键盘、鼠标、话筒、描扫仪等。【输出设备】把信息处理

4、的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。常用的输出设备举例：显示器、打印机等。【存储器】存储器分类：内存和外存。内存分类：只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。只读存储器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能读出，不能存入，计算机断电后，ROM中的信息不丢失。随机存储器（RAM）：（教师展示内存条）俗称内存条，其中的信息可读、可写、可修改，计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息，但计算机一旦断电，RAM中的信息将丢失。外存储器分类：（教师大屏幕投影）磁盘和光盘磁盘一般分为：（教师大屏幕投影）软磁盘和硬磁盘光盘一般分为：（教师大屏幕投影）只读光盘、一写多写

5、型光盘、可擦型光盘。存储容量的单位：字节（B）千字节（KB）兆字节（MB）吉字节（GB）1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB【运算器】运算器（Arithmeticunit）是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。在控制器的控制下，它能按照计算机程序的要求，进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号、比较数的大小等逻辑运算。【控制器】控制器(Controller)是指挥、控制计算机运行的中心。它从存储器中获取信息并进行分析，然后根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按照要求自动、协调地完成任务。一般将运算器和控制器合称为中央处

6、理器（CentralProcessingUnit,CPU）．由于CPU是微型计算机的核心，我们习惯上用CPU型号来表示计算机的档次，如80286、80486、Pentium、PentiumII、PentiumIII和PentiumIV等。（四）学生扮演硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请学生们先完整地阅读“计算机的组成”这部分内容，然后每四个人分为一个小组，小组成员每人扮演一个角色，分别为中央处理器、存储器、输入设备、输出设

7、备。最后每个小组角色要向其他小组成员说明自己的作用以及重要性，让他们觉得计算机少了你还真不行。（五）课堂小结这节课我们学习了多媒体计算机的组成部分和使用，并且也认识了大部分的硬件，通过下一节课的学习，希望你们能在安装的过程中把这些硬件进行归类。六、教学反思本次活动主要介绍计算机的硬件组成，及这些硬件是如何组装在一起的。通过这节课的学习，学生们对计算机的硬件有了深入的了解，培养了学生动手操作的能力。