以心换心转化后进生.doc

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1、以心换心转化后进生城关中学李志杰走上三尺讲台，春风化雨十余载，作为班主任的我，深深体会到，后进生的转化教育，是班主任工作的重要内容之一，也是班主任比较难的工作。对后进生工作成效大小，不仅关系到后进生的成长，而且直接关系到班集体的组织和形成。那么，怎样才能做好后进生的转化工作呢？一、要有爱心，维护后进生的自尊心心理学理论认为，自尊心是人的自我意识的重要标志，它不但表现为对个人的自我尊重，而且也要求别人尊重自己的权利和人格。自尊心可以成为一个人自爱自重的内因，也可以成为个人克服困难和自身的弱点，努力进取的行为动机。就后进生而言，他们往往自我约束力不强，对成绩和荣

2、誉持无所谓的态度，对批评教育漫不经心。所以，我们教师应该给予这些学生更多的关心和爱护，信任与尊重，努力维护他们的尊严，培养他们的自尊心，帮助他们不断克服困难和自身的弱点。二、及时关心，增进后进生的自信心自信心是个人对自身态度方面的一种性格特征，属非智力因素范围，一般来说，后进生比较自卑，自信心相对较弱，制约了他们全面发展。教师应善于把握契机，努力扑捉后进生身上的闪光点，通过有效的教育手段，树立他们的自信心。我班的张鹏飞，我提起就头大，性格孤僻，心里封闭，上课不认真听讲，作业不做，平均每天要旷一节课去北大操场玩，对学习不感一点兴趣。后来，我无意间听学生说他体育

3、特别好，于是在冬季越野赛中，我力荐他去参加。他果然不负众望，取得了男子组第三名的好成绩。我立即对他鼓励、表扬，告诉他，如果文化课加强一下，可以发挥特长考体校。后来在冬季篮球赛，他作为主力，表现突出，又一次展现了自己的体育特长，我及时予以肯定。如今，这位学生自信心增强了，参加活动积极了，学习成绩也有所进步！一、努力用心，培养后进生的上进心后进生大都安于现状，不思进取，上进心不强。对此，我们应采取多种方法，培养他们的上进心。我们班主任工作中做到以下几点：1、发挥表率作用，始终以自己的思想和言行做好学生的榜样，严格要求自己，以身示范。在学校举行的各项教师活动中积极

4、参与，并力争取得好成绩。2、培养竞争机制，充分利用班会课对学生进行“敢于挑战，勇于竞争”的教育，来激发学生的上进心，形成“你追我赶，不甘落后”的竞争学习氛围。3、开展互帮互助活动。组织班干部和优秀学生与后进生交朋友，为后进生提供了学习方面的援助，对培养后进生的上进心产生了积极作用。此外，我还通过电话联系家长，让他们配合学习工作，多发现孩子身上的闪光点，肯定孩子的好处，鼓励孩子扬长避短，不断取得进步。总之，后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段，因此，在转化过程中，我们要有爱心，及时关心，努力用心，去感化他们，让每一为后进生扬起理

5、想的风帆，破浪远航！