如何教孩子看图写话.docx

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1、如何教孩子看图写话进入二年级,看图写话已经成为孩子语文学习中重要的一项内容,很多家长对知道孩子看图写话很头痛,希望这篇小文章对给位家长有帮助!对于低年级的孩子来说,培养写作的兴趣应该是最重要的。不要让孩子刚接触习作,就感到很反感。一提写文章,就头疼。怎样消除孩子对写作的恐惧感呢?家长一般是这样尝试的。1.经常交流。家长要经常在和孩子散步、闲聊的时候,从侧面告诉孩子:写作文实际上是一件很简单的事情,就是把你看到的、听到的、想到的有顺序的写下来。你想怎么写就怎么写,把自己的想法尽量表达清楚就行了。比如说,你要向别人介绍橘子,你就

2、要写写橘子的样子、颜色、味道、用途等。你要向别人介绍你去过的一个地方,你就要讲清楚那里有什么景色,哪些最好玩等等。我经常在孩子的头脑里灌输这样的问题,时间长了,孩子就觉得写作原来是件很简单的事情。  2.帮助孩子选材。  1)让孩子回忆做过的事情,看看哪些事情体验很深,孩子有过亲身体验,孩子就觉得好表达,就愿意表达。而且能够写出真情实感。  2)没有体验过的事情,可以引导孩子仔细去观察,让孩子动手、动口、动脑,经历了这样的过程以后,孩子再写就感觉简单多了。  3)写作之前,让孩子口述。口述的目的,就是让孩子思路清晰,确定写作

3、的内容和顺序。因为孩子年龄比较小,她还不会组织语言,不会确定文章的中心,所以我们应该扶一把。家长可以边听孩子说,边加上一些关联词,把孩子的思路往下引导。比如一位家长在写去南部山区游玩的那篇文章。在说之前,他问孩子想写什么?孩子说:“写去柳埠玩的事。”你重点写什么呢?孩子说:“写逮小虾、小鱼。”心情怎么样?孩子说:“我很高兴。”他就说:“对,你就围绕着你怎么高兴写就行了。”孩子开始叙述:“前天,我们一家到柳埠去玩。”家长说:“一路上,我看到……”孩子接着说:“我看到马路两边有梨树、桃树、杏树、苹果树,到处是绿色,可美了!我们来

4、到一条小河边。家长说:“我看到……”孩子说:“我看到河里的水很清,清的可以看到河底的沙石,河面上还有几只大白鹅在自由自在地玩耍。水里有很多小鱼和小虾。”我说:“我就。。。。。。”就这样,当孩子遇到问题或卡壳时,这位家长就给孩子一点提示,孩子说:“我还逮了小虾和小鱼。”在关键体现高兴的时候,她就用一句话结束了。他就提醒孩子:“你是怎么逮的?”“逮不着的时候怎么想、怎么做的?”家长的用意很简单,就是让孩子围绕文章中心表达的更具体,更生动,学会表达,帮孩子度过一个难关。时间久了,孩子就知道怎么去说,这样孩子就不感到困难了。  3.

5、让孩子有一种成就感,写完一篇文章以后,让她在大家面前读一读。给孩子创造机会,让孩子展示,会增添孩子的信心。并且家长可以经常表扬上几句,孩子显得格外高兴。即使孩子写的文章不是很好,你的一句夸赞,孩子也会信心百倍,孩子有了成就感,才愿意去写。  4.多让孩子读书。家长可以帮助孩子订阅一些适合孩子年龄段的刊物,也可以经常带孩子去书店看看书。让孩子多读书,对孩子是有好处的,对提高孩子的阅读、习作都有很大的帮助。低年级孩子的写作,往往是从看图说(写)话开始的。它是一个孩子进行写作的启蒙阶段,很重要。但有许多家长由于工作忙等原因,往往没

6、有精力去认真观察和思考、耐心辅导,或者不能比较有效地、有针对性地引导孩子去写好这个作文。今天正好结合一位家长的帖子,我发表一点我自己的看法,供家长们参考。作为低年级的孩子来说,能写成这样,已经不错了(参见《二年级看图写话练习》,共有三篇)。家长要及时给予肯定和鼓励,有时还可以奖励。这对于孩子来说,是最给力的。低年级孩子,以培养作文的兴趣为首要。只要孩子喜欢写作了,进步是必然的,是水到渠成的。因此,一开始时,家长要多花精力和心思。关键是要用点心。说实话,要真正辅导好孩子写好想象作文,并不是很轻松的。教孩子看图说话是作文的一个基

7、础。看图说话有两点是最重要的:观察力和想象力。这也是小学生作文当中很重要的两个方面。另外,还要有一定的思考力。家长辅导或引导孩子,就要针对这几个方面来展开。所以,我在针对低年级的作文阅读启蒙班里,安排了比较多的时间来教看图作文,同时训练孩子的想象力和观察力等。在肯定赞赏孩子的同时,我们还要教会孩子写作的方法,改进他不足的方面。家长说,孩子不愿意修改自己的写话,我感觉不是孩子不愿意,而是孩子不知道怎么修改。修改自己的作文是有相当难度的,就是那些中高年级的孩子,也感到很棘手呢。所以,我经常安排一些老师、学生集体修改抄在白板上的某

8、一篇学生作文的活动。我们以第一篇为例,来探讨一下怎么修改。第一篇,看图写话:堆雪人冬天,下了一场大雪,小红和小亮穿着棉衣、戴着棉帽到雪地上去堆雪人。他们一会铲雪、一会滚雪球,别提有多高兴了。好一会时间过去了,他们才把雪人堆好。雪人有大大的脑袋、圆圆的眼睛、长长的鼻子,还有红红的帽子和长长的

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