美术案例2——邓永刚.doc

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1、《小树快快长》教学案例2009-2010学年第一学期课题：小树快快长课型工艺制作课课时2课时教学目标 在观察中学会欣赏美的事物，在欣赏中尝试理解美。运用基本图形进行创造性树林图画设计， 培养学生的审美创造能力及动手能力。从撕、拼、贴的过程中， 培养想象力， 创造力， 养成认真作业， 细心工作的作风。通过制作美丽的树林， 激发学生热爱树木， 保护树木的情感。教学重点如何运用各种基本图形组织画面。教学难点指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。教学准备

2、教学过程设计意图第一课时一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、新课： 1、导入新课〈1〉.同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐(打开录音机).问:你们听到了什么?(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?(树林里),现在,让我们一起到树林里看一看。〈2〉.出示挂图,引导学生观察.在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树冠,漂亮极了.林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶。〈3〉.揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小

3、树。〈4〉.出示课题：小树快快长初步培养制作兴趣(接受)三、新课：1.前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示图形：椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形),这是什么图形?它们像什么?2.请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树。(提醒同学想一想,哪个图形适合做树冠和树干？学生拼贴小树，其余学生观察)3.现在同学们来看看一棵树是由哪几部分组成的？（树冠、树干、树枝、树叶，教师用学生拼贴的小树和挂图帮助学生来认识）4.树都有些什么样的形状？（伞形、塔形、羽毛形、花形等）树的色彩丰富，你能说出几种？（

4、学生回答）5.拼贴树的步骤：a.做树干b.做树冠c.添树叶d.添花或果实6.学生设计拼贴一棵树教师巡视指导。第二课时一、组织教学：检查学生上节课设计制作完成的情学习几何图形,抓住事物特征了解设计制作的过程况。二、树的制作步骤：a.做树干b.做树冠c.添树叶d.添花或果实三、新课：1.修改完成上节课余下的作品。2.欣赏教材中的作品，这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗?我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来。3.学生将自己的作品和教材中的进行对比，再次对自己的作品进行修改添加，

5、使它更完美。4.同学们在树林里除了树、花、草还有什么？（小动物）5.教师出示动物头饰,请几位同学扮演小动物，小动物在树林里蹦来蹦去。（学生游戏）6.作业展评：学生将作业放到小树林里,巩固所学色知识欣赏作品,增强审美能力培养动手能力学生作品 、学生观察、学生评价 请同学们评议自己喜欢的作品。教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评。将小动物头饰送给优秀小设计师。7.课堂小结：我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美。树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保

6、护它,爱护它。这样,我们的世界将会比今天更美丽。想象力与创造力的进一步启发教学反思板书设计小树快快长