英语活动方案.doc

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1、纺织城小学“Yousay,Isay,Weallsay”主题英语活动方案一、活动目的：1.为了进一步抓好学校教学常规建设，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，打造学校英语教学特色，我们英语组决定开展年级英语活动，并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，推进校园“阳光文化”建设向纵深发展，使校园学习及文化气息更加浓厚。2.同时也给他们一个帮带促学、以点带面的交流机会，一个展示自我的平台，增强校园

2、英语学习的浓厚氛围，给全校学生起一个良好的示范作用，同时也让我们的英语教学教研活动更加丰富多彩。二、指导思想：　　1、以“活动”激发兴趣。　　英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，本次英语主题系列活动的首要任务是以此来激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，乐中有所学，乐学中获得启发。　　2、以“活动”形成自主。　　通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。　　3、

3、以“活动”促发展　　兴趣、态度、自信心都是形成学生语言能力的基础，“活动”是实现学生自身发展的重要之路，通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。三、活动主题：Yousay,Isay,Weallsay.四、活动时间：2012年5月（参考学校阳光艺术节活动时间）五、活动参与人员：全体英语教师、四年级班主任老师和全体学生、及各年级学生代表、家长代表。六、参与人员职责：1.全体英语教师在规定时间内完成所负责的活动项目，设计相关的活动内容，落实活动时所需物品，做好活动的准备工作。2.全体英语教师设计多样的活动形式，并伴随学生

4、的思维活动，肢体活动。组织学生进行有效的实践，安排表演。可以是唱歌学英语，TPR活动学英语，对话学英语，表演交际学英语，练习比赛学英语，全方位地解放学生的身心，以“动”促学，以“动”促用，把英语从学生嘴里“挖”出来。七、活动内容及形式：1.Chooseyourluckynumber.(四年级学生)2.舞蹈《DoReMe》（一、二年级）3.Youdo,Iguess.（亲子活动）（一）Pairwork（开心对对碰）Rule(规则)Fatherormothertakesawordcardandexpressesthemeaning.ChildsaystheEng

5、lishword.（二）Answerquestions（拍球回答问题）4.Singsongs.（三年级英语小合唱）5.英语情景剧表演。（五年级）6.Simonsays.（现场互动）（有可能请外教和留学生参加）九、活动口号：Iamshiny,Iamhappy!(我阳光，我快乐！)“HappyEnglish,Happylife”（快乐英语，快乐生活）“Showyou，showme,showyourEnglish”.（展示你，展示我，展示你我英语风采）附热身活动：EveryweekEnglish(每周英语活动)Yousay,Isay,weallsay!这听起来像

6、英文歌曲“Sayyou,sayme.”的开始句，这不是一首英文歌曲，也许它比一首英文歌曲更好听，这是我们英语组激发学生英语学习的一种新方式，就是全校师生一起大声说英语：每天早操后，由英语老师在操场上教全体学生一起说一两句简单的英语。大家知道，学习一门语言关键要大胆的说，敢于和别人交流。在英语学习中常说要提高学生听说读写的能力，也就是把听说放在首位，足以见得“说”的重要性。而在英语学习中学生往往就是不敢说，一个学生他可以把单词记得很好，考试成绩也很优秀，可他就是不敢开口说英语，在课堂上回答的声音很小，不敢用英语表达。针对这些状况，就从“说”入手，让学生首先敢

7、开口说，哪怕简单的“Hello.Hi.Howareyou.”也好，目的是让学生大胆的开口说英语，提高学生对英语的学习兴趣！