辛店中学听课及学习心得体会.doc

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1、辛店中学听课及学习心得体会砖井镇中学：刘景红听到被选派去辛店中学听课学习的消息，我的心中充满了期待和向往，并存着一份感激之情。在这样复杂的情绪中度过了一天，安排好工作后，在校领导的带领下，我们一行十人踏上了去辛店中学听课和学习的旅程。一路上，我一直在想，之所以会选择去这所学校听课学习，它定是有自己独特的风格，这样想着，我勾勒出了一幅有着奢华建筑和高端配件的学校蓝图，让我没想到的是，它，竟是一所再平实不过的农村中学。那么，是什么吸引了我们呢？对，是学校的科学管理，更是教师的高效课堂，终于不虚此行，

2、我感悟到了许多打造高效课堂，一个老师应该具有的专业素养。一、课前互动的环节很关键。在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，使得学生对英语课产生了浓厚的兴趣，学生有了兴趣还担心学不好英语吗？二、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入服饰这个话题，课程开始后，从单词的讲解，

3、到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。还有老师打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，将教学内容进行了重新整合，取得了较好的效果。三、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生

4、能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。四、利用学生的好胜心理，在平常教学时，让他们用所学知识分组比赛，并由教师或其他同学给予评分，这也能促使他们更加认真听讲。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，我们教师应不受时空限制，为学生创造全面开放的英语学习环境。杰克珀森曾说过，教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语。学英

5、语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水，学生必须潜到水里去。这样，他最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中。因此，英语教师要给学生尽量多的创造听、说、练的机会，让他们多听、多说、多练。   通过这次听课学习，我认为教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。同时也有许多问题值得我去思考。例如：怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上英语课？怎样培养孩子的听、说、读、写能力？如何设置课堂情境？英语教师角色如何转换？等等一系列问题。总之，这次学习给了我很大的启发。不但学到了一些理论

6、知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都为我的教学工作注入了新鲜的血液和强大的动力，使我更快更好的发展。