《单片机原理及应用实验》教学大纲.doc

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1、《单片机原理及应用实验》教学大纲一、课程设置目的要求通过《单片机原理及应用》实验,使学生加深对单片机原理基础理论的理解:并在单片机原理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到较系统的训练,为单片机的应用打下坚实的基础。二、实验对象电子信息专业、物理教育专业、教育技术学专业本科学生。三、实验内容和学时分配本课程开设12个实验,选做其中6个实验,每个实验3学时,最后一个综合设计实验作为考试。实验一单片机开发系统的使用[3学时、基本类][实验目的]①了解“AEDK5196ET”各主要组成部分;②熟悉掌握每个键的功能与使用方法;③学会输入、修改、单步运行程序的方法;④学会

2、查指令的机器码,掌握常用特殊功能寄存器的地址。[实验内容]①认识AEDK5196ET开发系统结构;②熟悉键盘监控命令:S、SX、R、Y、Z、MX、MO、MF、J、N、G、GR等命令。[实验仪器]AEDK单片机开发系统一台、稳压电源一台。实验二单片机软件实验[3学时、基本类][实验目的]①学习LCA51ET汇编软件的使用;②学习AEDK与PC机的通信及联机调试;③进一步熟悉51单片机指令系统;④学习51单片机汇编程序的编程和调试。[实验内容]①熟悉LCA51ET汇编软件的使用;②熟悉简单程序的编写;③掌握单片机程序的运行和调试。[实验仪器]PC机一台、AEDK单片机开

3、发系统一台、稳压电源一台;实验三MCS-51单片机的I/O实验[3学时、基本类][实验目的]①学习P1、P3口作为基本I/O口的使用方法;②学习软硬件结合的编写方法;③掌握对继电器和发光二极管的程序控制方法。[实验内容]①指示灯循环显示;②输入/输出实验;③P3口输出控制继电器。[实验仪器]PC机一台、AEDK单片机开发系统一台、稳压电源一台。实验四MCS-51单片机的中断实验[3学时、基本类][实验目的]①学习在单片机系统中扩展简单I/O接口的方法;②学习模拟交通灯控制的方法;③掌握外部中断技术的基本使用方法;④掌握中断处理程序的编程方法。[实验内容]编写程序模拟

4、一个时序控制装置,具体为1、通灯控制;2、外部中断实验(急救车与交通灯);[实验仪器]PC机一台、AEDK单片机开发系统一台、稳压电源一台。实验五定时器、计数器实验[3学时、基本类][实验目的]①学习8031内部定时/计数器的使用和编程方法;②进一步掌握中断处理程序的编程方法。[实验内容]①定时器实验;②修改程序,使延时常数由50ms变为10ms;①计数器实验。[实验仪器]PC机一台、AEDK单片机开发系统一台、稳压电源一台。实验六单片机综合应用实验[3学时、提高类][实验目的]①提高单片机的综合应用能力;②初步掌握软硬件设计能力。[实验内容]①外部中断实验(急救车

5、与交通灯);②继电器上的灯闪烁(0.5秒);③20秒倒计时;④10秒顺计时;⑤K7接P3.3(INT1)中断时全闪黄灯;*⑥测Q13~Q16脉冲宽度,显示;*⑦换算成频率显示。[实验仪器]PC机一台、AEDK单片机开发系统一台、稳压电源一台实验七8255口可编程并行接实验[3学时、提高类][实验目的]①了解8255芯片结构及编程方法;②了解8255输入/输出实验方法;③掌握扫描键盘和显示的编程方法。[实验内容]①8255可编程并行口芯片基本输入/输出;②8255可编程并行口扫描键盘;③8255可编程并行口扩展七段数码管显示口。[实验仪器]PC机一台、AEDK单片机开

6、发系统一台、稳压电源一台。实验八8279键盘和显示实验[3学时、提高类][实验目的]①掌握8279工作原理和编程方法;②掌握在8031系统中扩展8279键盘显示接口的方法;③进一步掌握中断处理程序的编程方法;[实验内容]①用8279实现对键盘/显示器的自动扫描;②实现电子钟;③实现电子秒表。[实验仪器]PC机一台、AEDK单片机开发系统一台、稳压电源一台。实验九D/A转换实验[3学时、提高类][实验目的]①了解D/A转换的基本原理;②了解D/A转换芯片0832的性能及编程方法;③了解单片机系统中扩展D/A转换的基本方法。[实验内容]①编制程序产生锯齿波、三角波、正弦

7、波;②三种波轮流显示,用示波器观看。[实验仪器]PC机一台、AEDK单片机开发系统一台、稳压电源一台、示波器观一台。实验十A/D转换实验[3学时、提高类][实验目的]①掌握A/D转换与单片机的接口方法;②了解A/D芯片ADC0809转换性能及编程;③通过实验了解单片机如何进行数据采集。[实验内容]①将模拟量转换成二进制数字量,用发光二极管显示;②实现数字电压表。[实验仪器]PC机一台、AEDK单片机开发系统一台、稳压电源一台。实验十一电子音调实验[3学时、提高类][实验目的]①了解计算机发声原理;②学习使计算机发出不同音调声音的编程方法。[实验内容]①P1.0输

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