初中化学实验操作考试评分细则.doc

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1、初中化学实验操作考试试题及评分细则试题一用氯酸钾和二氧化锰制取氧气测试要求:1、组装实验室制取氧气的装置；2、并用排水法收集氧气。材料用具：铁架台（带铁夹）、酒精灯、试管、药匙、导气管、集气瓶、毛玻璃片、水槽、烧杯、试管架、火柴、垫木、氯酸钾、二氧化锰、抹布、废物缸。评分说明：测试项目测试内容分值评分细则器材准备选取仪器2分1、仪器识别正确，选用的器材合理。器材漏选不计分；实验过程组装发生装置并制取氧气10分2、检查装置气密性。先将导管口浸入水中，再用手握住试管或用酒精灯微微加热，根据导管口是否冒出气泡描述装置的气密性。若气密性不好

2、，进行重新连接和检查。3、按从左至右、从下至上的顺序组装发生装置。4、装入药品（按氯酸钾与二氧化锰3：1的比例）并固定在铁架台上、调整好铁夹高度。5、试管口稍向下倾斜。6、加热。收集氧气4分7、将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，一起倒立在水槽中，瓶口水面处无气泡。8、收满气体后，将集气瓶放在桌上。结论2分9、写出用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气的反应方程式。实验习惯器材整理2分10、回收溶液、冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面。试题二 二氧化碳的制取与性质（二氧化碳验满、与澄清石灰水反应）试题说明：1．实验室制取二氧化碳的操作。2．二氧化碳

3、的收集和验满。3．验证二氧化碳与澄清石灰水反应（实验时要注意安全，残渣、残液由监考教师倾倒）。仪器药品：一套完整已检查气密性的实验室制取CO2的装置[仪器包括：125mL广口瓶一个、配有长颈漏斗及90°导管（连一节橡皮管和一节导管）的双孔橡皮塞一个]、镊子一把、125mL集气瓶一个、玻璃片一片、火柴一盒、1∶2稀盐酸250mL、澄清石灰水250mL、石灰石或大理石碎块1000g、15×150mm试管2支、小塑料桶1个（盛放废弃物用）。评分标准评分细则一、检查所需仪器药品，报告开始实验。（1分）未清点报告扣1分；二、将广口瓶斜放，用镊

4、子取石灰石块放在瓶口，使之滑入底部，取3—4粒。（1分）未用镊子、未斜放扣1分；三、塞上双孔橡皮塞，从长颈漏斗上口加20mL左右稀盐酸，酸液浸没长颈漏斗下端。（1分）酸未从长颈漏斗口加入扣0.5分；加盐酸未及时盖上瓶塞扣0.5分；四、将导气管伸入接近集气瓶底部，用向上排空气法收集一瓶二氧化碳气体，用燃着木条放在瓶口检验二氧化碳是否集满。（2分）气体收集方法不对扣1分；燃着木条不是放在瓶口扣1分；五、向试管中加入少量澄清石灰水并将气体通入。（2分）倾倒溶液不正确扣1分；气体通入不正确扣1分；六、整理清洗仪器，恢复原位，清洁实验台。（1

5、分）未整理清洗复原扣1分。实验记录：（2分）1．石灰石或大理石和稀盐酸相遇立即发生化学反应，有气泡产生，反应的化学方程式为                                   。（1分）2．CO2与澄清石灰水立即发生化学反应，有白色浑浊现象产生，反应的化学方程式为                                     。（1分）试题三 配制20克5%的氯化钠溶液试题说明：1．托盘天平的使用。2．量筒的使用。3．配制一定量质量分数的溶液。 仪器药品：200g托盘天平1台、50mL量筒1支、A4白纸一张

6、、玻璃棒1根、50mL烧杯2个、药匙1个、胶头滴管1支（放在烧杯内）、60mL试剂瓶一个（贴有空白标签）、蒸馏水50mL、氯化钠150g、小塑料桶1个（盛放废弃物用）。评分标准评分细则一、1．检查所需仪器药品，报告开始实验。（1分）2．计算所需药品用量。（1分）未清点报告扣1分；未计算并及时填写扣1分；二、调整托盘天平至平衡，称取1克NaCl，倒入烧杯中。（2分）未调整扣0.5分未用大小相同的纸0.5分；未及时盖上瓶塞扣0.5分；称取不准确扣0.5分；三、用量筒量取19ml水，倒入烧瓶中。（1分）量取不正确扣1分；四、用玻璃棒轻轻搅

7、拌至NaCl完全溶解，倒入试剂瓶中，注明浓度“5%”及药品名称“NaCl溶液”。（2分）搅拌不正确、未完全溶解扣1分；未倒入试剂瓶扣0.5分；未注明浓度和药品名称扣0.5分；五、清洁仪器，恢复原位，清洁实验台。（1分）未清洁、整理扣1分。实验记录：（2分）1．配制20克5%的氯化钠溶液步骤：                                                                                             （1分）2．实验中需要氯化钠       克，水      

8、  克。（1分） 试题四 粗盐提纯中溶解和过滤两步骤试题说明：1．过滤器的制作。2．过滤装置的组装。3．过滤实验的基本操作。 仪器药品：60mm漏斗一个、铁架台1个（附铁圈）、玻璃棒1根、250ml烧杯3个、剪刀1把、定性滤纸1盒、5