中班餐前游戏活动.doc

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1、中班餐前游戏活动：蝴蝶飞呀　中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。活动目标：1蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。活动准备：1复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。2教学儿歌，并且抛出提问2有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】 活动过程：1口头介绍：“今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”2。师：蝴蝶蝴蝶飞呀........

2、飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。师：蝴蝶飞到北京玩去咯。3中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。儿歌复制： 蝴蝶飞呀师：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀，飞呀，飞呀 飞去哪里玩呀？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀，飞呀，飞呀飞到香港

3、去咯。幼儿心育游戏选：走迷宫　-游戏辅导意向：大目标：不惧怕新环境，新任务，能积极面对挫折，为达到一定的目的坚持到底，遇到困难不气馁。小目标：在游戏中不怕困难，有恒心、有毅力，坚持完成任务。游戏准备已布置好迷宫（纸箱）游戏规则在迷宫中寻宝藏，迷宫里有好几条路，但只有一条是通向宫殿的路，如果走错路了，就要原路返回，重新走。行为观察1、游戏时，观察幼儿在走错路时，能否不怕困难、遵守规则，重新走。2、观察幼儿对游戏是否感兴趣，愿意不断尝试克服困难。澄清讨论1、当你走错路时该怎么办？2、当别的小朋友找到了宝藏，你却还没有找到时，你

4、要选择放弃呢还是坚持通过努力去找呢？外显行为评价要点1、请幼儿谈谈遇到了什么困难，如何克服困难？2、对于在游戏时遇到困难主动克服，坚持完成的幼儿给予表扬。中班音乐游戏说课稿：喜羊羊与灰太狼-设计理念：《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》我是根据传统的体育游戏《木头人》改编而成的。我发现在日常的生活中，幼儿都很喜欢玩《木头人》这个游戏，而且百玩不厌。于是我寻找一些合适的音乐融入到木头人这个游戏中，把它变成了一个适合中班幼儿

5、的音乐游戏。为了使幼儿对这个音乐游戏更加感兴趣，我就把游戏的情境设为幼儿最喜欢看的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的情节。我让幼儿来扮演小羊和灰太狼进行音乐游戏。音乐游戏中音乐的选择至关重要。我挑选的音乐非常符合游戏的情景，幼儿一听到轻快、活泼的音乐，就想象到了小羊们在草原上快乐地玩耍，而听到低沉的音乐，幼儿第一反应就是灰太狼出现了。活动目标：1、让幼儿感受音乐的诙谐和有趣。2、幼儿能听着音乐创编出各种动作。3、遵守音乐游戏的规则，体验音乐游戏的乐趣。活动重点：幼儿感受音乐，并用各种动作表现音乐。活动难点：遵守音乐游戏的规则进行

6、游戏。活动准备：1、音乐。2、灰太狼图片一个。3、场景布置：草丛。活动流程设计意图一、角色扮演，激发兴趣今天的天气真好啊！小羊们，我们一起去青青草原玩好吗？幼儿听音乐进活动室。二、发挥想象，创编动作1、青青草原到了，我们先坐下来，欣赏一段音乐吧！2、听了音乐你感觉怎么样？3、听到这么开心、愉快的音乐，你们想要干什么呢？4、让我们听着音乐一起动起来吧！5、你的动作真棒！我们也来学一学。请个别幼儿示范，大家跟学。5、这么多好看、有趣、可爱的动作，我们一起做出来好吗？三、情节贯穿，讲解玩法1、听，谁来了？哎呀！灰太狼来了，我们该

7、怎么办呀？2、对了，大家不要着急，离开羊村的时候，慢羊羊村长给了我一瓶“变身水”，村长说了，只要喷上“变身水”，灰太狼来的时候，我们变成一样不会动的东西，那么他就找不到我们了。千万不能动哦！你一动，“变身水”就没有效果了，那么就会被灰太狼抓走的。等灰太狼走了以后，我们又可以快乐地动起来了。四、小羊与狼，快乐游戏1、请一位老师扮演灰太狼，进行游戏。2、第二次、第三次游戏的时候，请幼儿来扮灰太狼。五、游戏结束。小羊们！今天玩得开心吗？天快要黑了，我们一起回羊村吧！幼儿听音乐离开活动室。让幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。发挥想象，创

8、编动作在情节中，使幼儿了解游戏的玩法与规则角色扮演，幼儿愉快地游戏