张家棋的读书心得Word文档.doc

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1、我的读书心得四年级张家棋我以前读书，总是囫囵吞枣似的乱读一通，觉得没有一点意思。可是在这次学校举办的读书月活动中，我有时间坐下来好好读书了，我的感受也不一样了。在这段时间里，我读了好多同学们拿来的书，还有学校借给我们的书。其中给我印象最深的还是同学拿的《百宝书》。《百宝书》里面有许多格言，我感受很深。如生命是有限的，可是为人民服务是无限的……赠人玫瑰，手有余香；帮助别人快乐自己；有志者事竟成……其中还有一些让我也很受启发，比如：怎样做一个乖孩子的、好孩子，怎样学习别人的优点，改正自己的缺点，从而进行自我评价。我也发现人不是十全十美的，没人不会做错事，知错就改，善

2、莫大焉。从此，我喜欢上了读书。我知道，书是我们成长的阶梯，书是营养，书是面包，书是我们的精神食粮。只有多读书，我们的作文水平才会提高；只有多读书，和小朋友交流时，也就有话可说了；只有多读书，在上课时，老师提的问题，我们就会滔滔如流水般回答出来，得到老师的肯定，同学们投来羡慕的眼光，我们也会感到非常骄傲和自豪。我的读书心得四年级张家棋我以前读书，总是囫囵吞枣似的乱读一通，觉得没有一点意思。可是在这次学校举办的读书月活动中，我有时间坐下来好好读书了，我的感受也不一样了。在这段时间里，我读了好多同学们拿来的书，还有学校借给我们的书。其中给我印象最深的还是同学拿的《百宝

3、书》。《百宝书》里面有许多格言，我感受很深。如生命是有限的，可是为人民服务是无限的……赠人玫瑰，手有余香；帮助别人快乐自己；有志者事竟成……其中还有一些让我也很受启发，比如：怎样做一个乖孩子的、好孩子，怎样学习别人的优点，改正自己的缺点，从而进行自我评价。我也发现人不是十全十美的，没人不会做错事，知错就改，善莫大焉。从此，我喜欢上了读书。我知道，书是我们成长的阶梯，书是营养，书是面包，书是我们的精神食粮。只有多读书，我们的作文水平才会提高；只有多读书，和小朋友交流时，也就有话可说了；只有多读书，在上课时，老师提的问题，我们就会滔滔如流水般回答出来，得到老师的肯定

4、，同学们投来羡慕的眼光，我们也会感到非常骄傲和自豪。我的读书心得四年级张家棋我以前读书，总是囫囵吞枣似的乱读一通，觉得没有一点意思。可是在这次学校举办的读书月活动中，我有时间坐下来好好读书了，我的感受也不一样了。在这段时间里，我读了好多同学们拿来的书，还有学校借给我们的书。其中给我印象最深的还是同学拿的《百宝书》。《百宝书》里面有许多格言，我感受很深。如生命是有限的，可是为人民服务是无限的……赠人玫瑰，手有余香；帮助别人快乐自己；有志者事竟成……其中还有一些让我也很受启发，比如：怎样做一个乖孩子的、好孩子，怎样学习别人的优点，改正自己的缺点，从而进行自我评价。我

5、也发现人不是十全十美的，没人不会做错事，知错就改，善莫大焉。从此，我喜欢上了读书。我知道，书是我们成长的阶梯，书是营养，书是面包，书是我们的精神食粮。只有多读书，我们的作文水平才会提高；只有多读书，和小朋友交流时，也就有话可说了；只有多读书，在上课时，老师提的问题，我们就会滔滔如流水般回答出来，得到老师的肯定，同学们投来羡慕的眼光，我们也会感到非常骄傲和自豪。总之，人的一生不可不读书，不可不取智慧的百宝箱，一粒沙子就是一个世界；一滴露珠能反映出太阳的光辉，读书就像你走进了人生的旅程。让我们走进知识的世界，在知识的海洋里尽情的遨游吧！  2011-2012学年度五

6、年级第二学期安全环境教学工作总结 域城镇中心小学  刘志明 本学期我任教五年级下册安全环境课程。保护环境是当今世界普遍关注的重大问题，环境教育是国家教育事业的重要组成部分，可持续发展教育和环境教育的重要性以及通过学校课程对小学生进行这方面教育正普遍被社会所认同。在教学中我注重了教学内容与实际生活的结合，既增长学生的知识，增进学生的理解，又发展了学生的能力。为了下学期更好的促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下： 人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术

7、水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。 我国政府历来重视环境保护工作，1992年8月国务院批准了中国环境与发展的十大对策。这十大对策吸取了国际社会的新经验，总结了中国环境保护工作20余年的实践经验，集中反映了当前和今后相当长的一个时期中国的环境保护政策。我国政府于1994年提出了《中国21世纪议程》和《中国环境保护21世纪议程》，就人口、环境和发展制定了可持续发展的长远规划和具体目标，标志着中国的环境

8、保护进入了一个新的历史阶