夜莺的歌声导学案.doc

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1、13.《夜莺的歌声》导学案学习目标:1、认识8个生字，会写14个生字。2、初读课文，理清脉络，感悟文意。教学重难点抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。合作探究:学习课文第一段。要求：1、怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”这是说的，“野兽来了”指，他这样做的目的就是。（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”他这样做的目的就是，体现出他的

2、。（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”体现出他的。让敌人觉得他只不过是个的孩子，相信他，让他带路。2、小夜莺给你留下了什么印象？他是个、、的孩子。学习课文第二段1、自学课文，思考：一路上，小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？它们又分别代表什么？为了德国兵，以便后来他用同游击队联络时，不至于引起敌人的。夜莺叫代表，杜鹃叫代表。学习第三段。1、“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？游击队发给夜莺的，让他迅速。2、游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有

3、关句子读一读。句子：学习第四段1、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？3、最后两自然段和开头三个自然段之间有什么联系？课时作业1、我能看拼音写汉字。chénjìkǒushàoníngshénshāohuǐqīngmiè()()()()()xíguànguǐzifángzhǐbùhuāngbùmáng()()()　()2、我能在括号里填上合适的词语。（）的小路（）的眼睛（）地回答（）的树林（）的上衣（）地微笑（）的花园（）的歌声（）地站着