电脑美术设计基础平面构成.doc

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1、课程名称电脑美术设计基础项目平面构成课题平面构成的元素分析课型一体化授课班级中职二年级授课时间课时2授课教师学习目标通过对理论的学习，基本掌握平而构成元素中点线而的概念、形态以及它们在平面空间中的构成种类，掌握在设计中的应用：通过课堂的理论讲授，作品分析，让学生掌握平面构成的基本原理，借助每一个构成课题，实践与思考，启迪造型创作意念，发现构筑新形式的方法，从中提高创造能力，审美能力与表达能力。要求学生进行手绘平而构成的练习，通过手绘完成作业，尽可能做出新构思。掌握绘画的基本功，为专业平面造型设计打下基础。教学对象

2、分析中职二年级学生属广告专业班级的学生，侧重视觉传达相关技能操作知识的学习，美术设计基础知识薄弱，理解能力欠缺，因此在教学中应突出重点，循序渐进，同时辅助大量的图片便于他们理解。图文并茂的形式也减少了理论课程的枯燥和乏味，能调动学生们的兴趣。教学重点【重点】掌握点、线、而的形态、构成以及在设计中的应用。教学难点【难点】1、掌握点、线、面的构成。2、掌握点、线、面在设计中的应用。3、点、线、面的构成练习。教学方法【教法】讲授法、项目教学法【学法】自主探究、鉴赏学习教学回顾1、电脑美术设计的应用软件2、电脑美术设计的

3、数字图像3、电脑美术设计的色彩模式（RGB、CMYK）4、电脑美术设计的文件格式与图像的解析度5、电脑美术设计的三大基本功能（图像处理、版面视觉的构成、标题文字的处理）课时教学环节及时间分配教学过程（教学内容和教学方法）设计意图一、课前准备1分钟教师准备工作：确保本1、自制课件、写教案。节课按计划2、填写教学日志、检查胸卡的配带。进行，达到学生准备工作：教学要求。1、提前预习平面构成的基本要素这一章节。2、准备好记录课堂笔记的工具。3、准备上课练习所需素材：A4打印纸、尺子、铅笔、橡皮、黑色签字笔。二、回顾上次课

4、的重点内容2分钟冋顾上次课所学习的电脑美术设计概述的相关内容使用生导入新课动的视频文概念导入法、兴趣导入法、提问导入法：先讲解平件，创设情第15分钟面构成的概念，然后引入组成平面构成所包含的元素，境，激发学课时之后让学生观看一段有关点线面的视频，在观看的过程习兴趣引起中，从视觉和听觉引发学生的兴趣；同时提问在这段视学生学习兴频中，所有的画面是由什么元索组成，从而引入本节课所讲的重点内容之一，点线面的形态及构成。三、讲授新课趣。“平面”，是针对我们的三次元生活空间而言的二次元空间概念，在二次元空间完成的造型艺术设计

5、的种类与样式很多，也就是我们吋下所说的“平面设计”，如路牌广告、报纸杂志、产品的标志、窗帘上的图案等等。“构成”，字面本身有“组织、重合、组装”等含义。展示生“平面构成”也就是把点线面或基本形等视觉元素活中的点、按一定的创作意图编排在平面空间中。线、面，使（一）平面构成的元素分析一一点学生更深层32分钟1、点的概念次的感受点2、点的形态线面的形式3、点的构成4、点的构成在设计中的应用5、点的课堂练习美。（二）平面构成的元素分析-1、线的概念一线课间2、线的形态休息3、线的构成10分4、线的构成在设计中的应用钟5、

6、线的课堂练习（三）平面构成的元素分析-一面1、面的概念25分钟2、面的形态第23、面的构成课时4、面的构成在设计中的应用5、血的课堂练知让学生五、课堂练习展开充分的10分钟1、巩固知识，绘画练习：每个学生在A4纸上简单以联想，挖掘点、线、面为元素设计一幅表现一定感情或景色的平面学生的创造构成图案，表现形式不限潜能。并培2、教师进行巡堂辅导、解答学生的疑难问题。养学生优秀六、课堂小结的执行能力5分钟1、总结本节课的重难点：掌握点、线的形态，构成以及在设计中的应用。培养学2、老师对课堂质量进行评价和总结。生总结归纳3

7、、提出学生绘制过程中遇到的问题并协助解决。的习惯，培4、布置学生预习下节内容，并布置课后作业（在A4养创造意识纸上将点线面三大元素结合起来绘制一张构成图。）