苏教版2018年五年级上册数学第3单元《小数的意义和性质》教案.doc

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1、第三单元小数的意义和性质小数的意义和读写教学内容：课本第30-31页。教学目标：1•让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。2•让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：初步理解小数的含义，学会读、写小数。教学难点：结合具体情境，理解小数的含义。教学准备：课件教学过程：—、自学例lo（18分钟左右）1.明确例1中的数学信息及其需要解决的问

2、题。岀示例1,说说题中要解决哪些问题。围绕自主学习单进行自主学习。1.自学导学单1在括号里填出合适的数：1・1分米=—"10)—米=()米，3分米」10)—米=()米。塑沦-(10)-分米二()分米2・5厘米二-幕-“米=()米12()100米=()米在学生自学时，发现做的正确的学生及时写到小黑板上，并及时搜集有错错误学生的作业，备用。1.小组交流(1)围绕3分米」J—米=()米，说说你的想法。(2)绕12厘米=()100米=()米，说说你的想法。3分米表示把1米平均分成10份，每份是1分米，3分米

3、就是这样的这样的3份，所以写成(1?米，写成小数是(0.3)米。12厘米是把1米平均分成100份，每份是1厘米，12厘米是这样的12份，所以写成叫詁一米，写成小数是0.12米。2.全班交流。交流内容(1)交流0.1米和0.01米的区别？0.1米表示的是丄米，是把1米平均分成10分，每份是1分米。0.01米表示的是血米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。(2)分母是10的分数应该写成怎样的小数？分母是100的呢？分母是10、100的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。

4、(3)交流错例，指岀不足之处。1.自学导学单2独立完成1慕米厂:帀卜米=()米105毫米=-(06》米二()米在学生自学时，发现做的正确的学生及时写到小黑板上。完成后交流：(1)1毫米等于几分之几米？写成小数呢？同桌互相说说你星怎么想的？(2)交流0.001米与0.01米和0.1米的区别。1毫米表示把1米平均分成1000份，每份是1毫米，1毫米就是这样的这样的1份，所以写成.—鳥一米，写成小数是（0.001）米。0.001米表示的是血米，是把1米平均分成1000分，每份是1毫米，而0.1米表示的是占

5、米是把1米平均分成10分，每份是1分米。0・01米表示的是需米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。二、练习（15分钟）（一）适应性练习。1•第32页，试一试、练一练和练习五的第1题。（二）口答练习1・说说书本第次3题。2・完成练习五第5题。一位同学说一个分数，另一个同学说小数。（三）比较练习（1）完成练习五第6题。（2）补充:（A）4分米二（）米4厘米二（）米4毫米二（）米（B）6分米二（）米60厘米二（）米600毫米二（）米提示：明确米与分米、厘米、毫米之间的进率。（四）创编练习1、把5米3

6、厘米写成用“米”作单位的数是（①5・3米②0・53米③5.03米④5.003米提示：注意3厘米可以转化为0.03米。三、课堂总结：通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？教学反思：第三单元小数的意义和性质小数的计数单位和数位顺序教学内容：课本第32--34页。教学目标：1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率，知道小数的数位名称及顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力，增强学生的探索意识和学习数学的信心。3.体会小数与日常生活的密切联

7、系，培养学生探求新知的良好品质。教学重点：进一步理解小数的意义，了解小数的各部分名称；掌握小数数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。教学难点：熟悉小数数位顺序表。教学准备：课件教学过程：—、例题引入。（3分钟左右）1.出示例2,先涂色表示它上面的小数，再填空。0.60.061里有（）个0.1,0.1里有（）O.Olo仔细观察，说说涂色的份数，为什么？说说涂色的每一份表示什么？2.自学（7分钟左右）在学生自学时，如果有不明白的地方可以看书本，教师发现做的正确的学生及时写到小黑板上，并及时搜集有错错误学

8、生的作业，备用。导学单1思考：（1）0・1和0・01这两个计数单位哪个大？（2）1里有多少个0・1?0・1里有多少个0・01?你是怎么知道的？（3府没有比0・01更小的计数单位？你能再说一些（L3.小组交流小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一；小数点右边第二位数是百分位，计数单位是百分之一；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之明确相邻两个计数单位之间的进率是10。并沟通与个位以及整数相邻两个计数单位之间进率之间的联系。说说一些同学的错误之处，并加以改正。